“模型化”复习与“以点带面”复习,谁胜一筹?——以“二次函数”复习为例     

刘清清  倪友祥  刘斌  周业华 《中学教研》2020,(5):8-10

通过观摩两节不同方式的复习课,专家的评析建议引发了作者的思考.文章从教师、专家和学生这3个角度来探究复习方式的可行性,并进行了实际教学调研.调研以上课、问卷、统计、访谈等形式进行,汇总分析两种复习方法,综合分析得出不同层次的学生适应不同复习方法.  相似文献   

基于智慧学校环境下初中数学总复习课的教学思考     

卫德彬  阮征  倪友祥  王克松 《中学教研》2020,(3):1-4

文章基于新课改的理念以及传统初中数学复习课的弊端,提出将智慧学校环境与初中数学总复习课教学相结合的建议,并以具体的案例总结出智慧学校环境下初中数学总复习课能够提高复习质量、引领发散思维,及时对症下药可以减少学生的盲目性、减轻学生的负担、调动学生的积极性.最后对智慧学校建设的未来给予了充分的肯定.  相似文献