差生问题与差生教育     

倪嘉波 《哈尔滨学院学报》1996,(1)

差生问题与差生教育倪嘉波近年来，随着社会改革尤其是教育改革的深入，差生问题越来越受到人们的关注，有关差生的研究也逐渐增多，据国内外的调查，差生占学生总数的６一１０％。从总体上看，这是一个相当可观的数目，所以差生的研究势在必行。一、差生概念的理解目前，...  相似文献   

高等教育大众化背景下我国人才培养的质量观研究     

倪嘉波 《哈尔滨学院学报》2005,26(7):107-109

高等教育大众化使高等教育质量成为众人关注的焦点。尽管数量的增长与质量的提高并非一对不可调和的矛盾，但高等教育大众化进程对我国高等教育的质量仍然产生一定的影响。面对当前出现的教育质量问题，必须树立适应时代的高等教育质量观；建立完善的高等教育质量保障体系；加快高校自身建设的步伐，在教育投入、师资、教学改革等方面下功夫，以确保高等教育的质量。  相似文献   

大学生人际交往心理问题的成因及对策   总被引：2，自引：0，他引：2  

倪嘉波 《教育探索》2008,(2)

自我中心,自卑、恐惧、孤僻、嫉妒、猜疑等是大学生人际交往中常见的心理问题。问题的成因既有客观因素,也有主观原因。解决的对策是引导大学生形成正确的认知,注重形成人际交往的技能技巧,加强大学生人际交往的管理工作。  相似文献   

大学生挫折心理分析及教育对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

倪嘉波 《黑龙江高教研究》2008,(3):133-134

当前,大学生挫折心理问题已成为不容忽视的社会问题.剖析大学生挫折心理的表现及其原因,引导大学生正确认识挫折,调整自身的抱负水平,合理运用心理防御机制,提高大学生应对挫折的能力,尤为重要.  相似文献   

高师院校心理学教学策略的探析     

倪嘉波 《黑龙江高教研究》2007,(1):165-166

心理学教学要取得成功必须在教育教学活动之前进行周密细致的教学设计。课堂教学策略的精心设计和选择是心理学教学取得理想效果的必不可少的关键一步。  相似文献   

谈“差异教育”的实施     

付敏  张瑞霞  桑淑霞  倪嘉波 《黑龙江教育》1997,(4)

谈「差异教育」的实施付敏张瑞霞桑淑霞倪嘉波一个班级有五六十个学生，由于遗传因素、家庭生活状况和教育条件、人际关系、社会环境等方面的不同，使学生在知识积累、行为习惯、智力水平、身体素质、个性品格等方面都表现出一定的差异。如，有的学生在写作或数学方面成绩...  相似文献   

正确认识素质教育 处理好三个关系     

倪嘉波 《教育探索》2002,(2):41-41

一正确认识素质教育，首先应正确理解“素质”一词的含义。目前比较一致的认识是，素质包括先天素质和后天素质。先天素质主要是通过遗传因素获得的；后天素质是通过环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构，包括人的思想、文化、身体、心理等品质。后天素质对人的影响则取决于教育的状况。人既有自然属性，又有社会属性，而社会属性又是人的本质属性。人的本质属性是由人与自然的关系和人与人的关系两个方面表现出来的。因此，人在正确地认识和改造自然，正确地认识和处理好个人与他人、个人与社会的利益关系过程中…  相似文献   

关于当代大学生心理健康教育的思考     

倪嘉波 《黑龙江教育学院学报》2002,21(3):56-57

从心理健康的角度分析 ,有相当数量的大学生在学习、人际交往、择业、自我意识等方面存在着不同程度的心理问题。开展大学生心理研究 ,探索其心理变化规律 ,做好教育疏导工作 ,培养大学生健康的心理素质 ,是教育工作的重要课题  相似文献   

在市场经济条件下对教育问题的新认识     

倪嘉波 《教育探索》1998,(6)

在市场经济条件下对教育问题的新认识倪嘉波本文对社会主义市场经济条件下我国教育的发展与改革问题谈几点认识。－、学校姓“钱”还是姓“教”在我国建立社会主义市场经济体制的总态势下,教育必须审视自己的社会方位,我们要对教育的本质、地位、作用进行再认识。邓小平...  相似文献   

创新教育需要教育创新   总被引：2，自引：0，他引：2  

倪嘉波 《哈尔滨学院学报》2002,23(4):33-35

加强创新教育是我国教育改革的主旋律，培养创新人才，收须转变教育理念，加强素质教育，深化教学改革，以教育的创新促进创新教育。  相似文献