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小学低年段道德与法治教学需要教师实现"用教材教",深入研读教材,主动挖掘梳理法治教育内容,立足学生生活经验制定合理的教学目标,并开发多元评价方式,将法治教育延伸至学生的家庭与社区生活。如此,才能提升低年段法治教育效果。 相似文献
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"小喇叭开始广播啦!嗒嘀嗒……"听到这熟悉的音乐声,您一定会想起小时候听故事的情景;看到孩子们走进校门向一位雕塑老人(孙敬修)甜甜地微笑或轻声低语,您一定会感受到童真的快乐;望着气象站"今天天冷,请大家多穿衣服注意保暖"的提示,您一定体会到了温馨;走进办公室,一盆文竹、几朵杜鹃花、一杯香茶,您一定已经品味到了 相似文献
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倪彦鹏 《北京教育(高教版)》2013,(6)
我校是一所百年老校,近140年的历史和辉煌的文化成就锻造出一批批历史名人,著名的教育家——"故事爷爷"孙敬修,不仅曾经是这所学校的校友,更是在这里任教长达35年之久的教师.为了将学校的悠久历史和文化传承和发扬下去,学校开发了以了解学校历史、创新学校未来发展为根本目标的校本课程"文香集萃",并编写了校本教材.
《文香集粹》校本课程,以学校的历史文化、传统文化、活动文化和生活文化等为载体,以体验、实践的教育思想为蓝本开展教学活动,使学生在认识学校,了解学校历史、文化、制度、学风等的过程中,更加热爱学校,进而产生为建设学校而努力奋斗的思想情感,从而使学生拥有良好的道德情操和心理体验,提高学生的综合素质.本课程分为三个部分:第一部《认识学校》共13课(一二年级);第二部《热爱学校》共12课(三四年级);第三部《建设学校》共13课(五六年级). 相似文献
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倪彦鹏 《北京教育(高教版)》2013,(3)
1.利用校内资源开发综合实践活动课程
围绕学校历史文化做课程.我校始建于1871年,至今已有140余年的历史.著名的"故事爷爷"孙敬修曾在这里任教35年之久.学校以综合实践活动课程理念为指导,将学校的文化历史及特色融入教育教学中,以学生发展、教师发展、学校发展的需要为基点,编写了《文香集萃》校本课程,本书分为三个部分《认识学校》《热爱学校》《建设学校》,共计38学时,分别在低、中、高三个年级段开设,课程内容丰富多彩,如"美丽的校园、可敬的老师、我们的榜样、故事爷爷、悠久的历史、学校文化符号、我为班级出谋划策、我校学生健康的调查与研究、二十年后再相聚"等,帮助学生从认识母校到热爱母校、建设母校.在校本课程的实施过程中,教师通过丰富多彩的活动形式,培养学生发现问题、研究问题、解决问题的综合能力. 相似文献
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为丰富校园文化生活,引导队员学会审美,知道“仪表美”的真正含义,北京市东城区丁香胡同小学在校园内举办了“激情红领巾,魅力大展现”校园服装文化展示活动。 这项活动得到了师生们的热情参与和支持。T型台上,不 相似文献
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自从“走近科学家”栏目开办以来,该栏目受到了很多读者的喜欢。科学家们热爱祖国、无私奉献、追求真理的高尚精神,深深感染和激励了广大读者,也更激发了读者们想走近科学家们的强烈愿望。今年2月,北京市丁香小学的少先队员们探望采访了我国著名光学专家、“两弹一星”元勋王大珩爷爷、气象科学领域的宗师叶笃正爷爷, 聆听了两位科学家爷爷的亲切教诲。正如“走近科学家”栏目开办之初设想的那样:我们希望这个栏目能在广大读者心中传递热爱科学、追求科学、无私奉献、执著追求的精神火种,今天,在下面的文中,我们欣喜地看到了这一点。 相似文献
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