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面向IT产业需求 培养高职软件技术人才 总被引：1，自引：0，他引：1
调研表明，我国IT产业紧缺大量的生产一线的软件技术人才。高职院校担负着为IT业培养输送应用型、技能型软件专才的重任。为适应IT行业职业与软件岗位需求，探索高职院校软件技术人才培养课程体系和培养模式。 相似文献
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报道一个催化动力学分析专家系统(CKAES),该系统可完成催化动力学分析指示反应体系的确定,测定某元素的反应体系的搜索及有机分子结构显示等.系统主要包括知识库、推理机构、知识获取子系统、解释子系统、有机试剂分子结构显示、动态数据库和理论学习等七大模块.系统采用产生式规则的知识表达方式,正反双向推理技术。知识库与程序相互独立,便于知识库韵扩充与修改。系统还包括浏览知识库、编辑新老文件、文件存取、同DOS交互等多种功能.CKAES使用TurboPROLOG语言编程,经编译生成可执行文件,在IBM PC/XT及其兼容机实现. 相似文献
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针对软件专业课程体系构建中存在的问题,通过研究与实践,本文提出了加大市场调研,凸现专业特色,以项目实训为平台,构建“三维一体”的专业课程体系的总体思路。强调坚持走校企合作之路,充分整合校企资源,互补长短,辅以多样化的考核评价标准、完善的反馈机制,运用先进的教学方法和手段提高课程改革的实践效果。 相似文献
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由于IT产业的高速发展，我国紧缺大量的生产一线的软件技术人才。高职院校担负着为IT业培养输送应用型、技能型“软件蓝领”的重任。为适应IT产业发展和软件企业岗位需求，旨在探索高职院校应用型、技能型“软件蓝领”培养模式、改革课程体系与教学内容，以及加强与之相适应的师资队伍建设。 相似文献
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适应IT产业需求培养高职"软件蓝领" 总被引：2，自引：0，他引：2
由于IT产业的高速发展,我国紧缺大量的生产一线的软件技术人才.高职院校担负着为IT业培养输送应用型、技能型"软件蓝领"的重任.为适应IT产业发展和软件企业岗位需求,旨在探索高职院校应用型、技能型"软件蓝领"培养模式、改革课程体系与教学内容,以及加强与之相适应的师资队伍建设. 相似文献
6.
以人为本——科学发展观的核心价值取向 总被引：1，自引：0，他引：1
价值取向实质上是指一定社会主体"站在谁的立场,代表谁的利益要求,服务谁的生存发展,促进其怎样生存发展"的问题.不同的社会形态.具有不同的价值取向:封建主义一以官为本;资本主义一以物为本;社会主义一以人为本.人民群众是中国特色社会主义以人为本价值取向的价值主体;实现人民群众的根本利益是它最重要的价值目标;是否符合人民群众的根本利益,这应当是我们党衡量一切工作成败得失的最高价值标准. 相似文献
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面临成人教育的四大挑战,我们要做的事情首先是要更新观念,在全社会形成终身学习,全民学习的大教育观念,其次从成人教育的发展模式选择来说,要对现行的体制和机制进行改革,充分开放学校教育资源和拓展社会教育资源,使成人教育焕发生机;在成人教育的管理方式、教学内容、教学方式和手段等方面进行创新,更多地采取现代教育模式和方法. 相似文献
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倪晓觎 《浙江教育学院学报》2016,(4):106-113
文章从产业内贸易水平、结构以及影响因素对中国与东盟文化创意产品贸易进行了分析。研究结果表明:2003—2012年间中国与东盟文化创意产品贸易总体上以产业间贸易为主,但部分产品表现出较为明显的产业内贸易发展趋势。从产业内贸易结构来看,虽然自由贸易区建立之后中国与东盟文化创意产品水平型产业内贸易有所增长,但是垂直型产业内贸易仍占据主导地位。人均收入差距和文化差异是影响中国与东盟文化创意产品产业内贸易的主要因素。 相似文献
10.
倪晓箐 《包头职业技术学院学报》2013,(3):31-33
学习型社会是时代的要求,也是广大教师不断提升自身素质的重要途径。分析学习型社会的特点,指出学习意识是内在动力,终身教育是外在支撑,个人素质提高是做好工作的基础。同时,客观上要求教师应做学习型人才的表率。 相似文献