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倪泉敏 《考试周刊》2009,(51):180-181
新教育形式下,迫切要求教师努力打造高效理想的课堂,增强课堂有效性。为了让物理课堂变得更加有效,应该着力更新教师教学理念,转变思想,并且通过正确引领学生正确预习,加强课堂的准确引导等有效措施来实现物理课堂的理想性、高效性。  相似文献   
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