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倪洪祥 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(12)
自工业革命以来 ,地理环境的面貌正日新月异地发生着巨变 ,对生态系统和人类活动也产生了越来越大的影响 ;人类对环境的认识 ,对人类向何处去的认识也越来越深刻。世界各国对地理学科的重视程度也与日俱增 ,纷纷把地理学科纳入到各级各类的教育教学中 ,把地理素质作为人特别是高层次人才必须具备的素质。 2 0 0 0年“3 Ｘ”文科综合试卷 ,再次体现了地理学科具有的强大生命力 ,体现了地理学科对人类活动、社会经济的繁荣以及我国工业化、城市化的进程和可持续发展战略的实施都具有无可替代的作用 ,中学地理教学肩负着培养高素质人才 ,事关… 相似文献
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倪洪祥 《苏州教育学院学报》1997,(1)
江苏张家港市地处北纬31°50′,东经120°45′。位于中国万里长江下游之南岸。北与南通隔江相望,南靠苏州、无锡,西可接常州、镇江、南京等市,东连上海。地理位置优越,境内气候宜人,全市总面积999km~2,人口愈82万人。境内人文旅游资源丰富,城市面貌日新月异。在新形势下,应努力使张家港走出一条独具特色的旅游业发展道路! 相似文献
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倪洪祥 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(11)
一、自然环境中的相似现象热带雨林带的自然环境是由那里的气候、植被、动物等自然要素相互联系、相互影响 ,相互制约而形成的一个有机整体。高温多雨的气候 ,茂密的雨林 ,大象、犀牛、河马、猩猩等动物构成的动物群落……在这样的环境条件下孕育了砖红壤。热带季雨林带和热带雨林带这两个有机体就有相似之处 :雨季时 ,位居上层的高大树木一部分或全部落叶 ,但下层树木仍保持绿色 ,此环境条件下发育着砖红壤性红壤 ,它的淋滤程度和富铝化作用介于砖红壤与红壤之间 ,可见热带季雨林带与热带雨林带有不似之处 ,但也有相似之处。在热带雨林带的… 相似文献
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地理课程与信息技术整合 ,不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具 ,而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具 ,利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境 ,激趣导学 ,培育智慧 ,激发想象 ,把学生的学习主动性、积极性充分调动起来 ,使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼 ,这是培养创新人才所必需的素质 ;在整合的过程中我们还无形中培育了学生的整合意识、整合能力 ,培养了学生整合多重信息、知识、思想的能力和主动进取的精神 ,有利于人的终身可持续发展。… 相似文献
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