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倪海英 《江西教育学院学报》2014,(3):34-35
面对当下学生案例学习能力尚可,普遍缺乏发散性的创造、思维能力,文章针对数据库技术课程中的主题式教学应用,如何创建团体协作、与时俱进的场景进行了探索。 相似文献
2.
倪海英 《江西教育学院学报》2010,31(3):50-52
面对新一代的学生,在学习方式、兴趣、态度等方面都改变甚大,信息技术本身也日新月异,这给教大一新生计算机公共课的教师们带来了新的挑战,在多媒体教学中引入新思想和新技术势在必行。 相似文献
3.
当前我国高校计算机基础课程的教学改革已经进入一个过渡时期。文章通过对江西师范大学新生计算机应用能力的调查分析,结合本校计算机基础课程的实际教学情况,提出了非计算机专业计算机基础课程的分类分级教学改革方案,以促进高校计算机基础教育的发展和高素质创新人才培养能力的提高。 相似文献
4.
倪海英 《江西教育学院学报》2011,32(6):68-70
基于＂计算机文化基础＂的实践教学环节——Office在教学时欠佳的效果及其在未来职场中的重要性,改变非机房教学时在PPT课件和实际操作环境间的不断切换,寻找更为有效的教学方法势在必行。 相似文献
5.
倪海英 《江西教育学院学报》2010,31(6)
面对学生对新知识的厌学及畏难情绪,把新知识与内化知识的联系通过思维导图,形象快捷地引导学生的发散性思维,将大大促进学生的能动性. 相似文献
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