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倪艳兰 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z2)
所谓问题意识,是指学生在认知活动中,经常意识到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题。问题意识在思维过程和科学创新活动中占有非常重要的地位,即问题意识是思维的起点,也是思维的动力。 相似文献
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倪艳兰 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z2)
一 、活 动化 的 政治 课课 堂 在 新 型的 政治 课 课堂 中 ,一 个 突 出 的变 化 就 是 以活动 为 主 , 改 变 了 传 统 的 政 治 课 课 堂 由 教 师 讲 一 些 大 道理 ,学 生被 动地 接 受,收效 甚微 的状 况 。新型 政 治课 的目的 是 引 发 学 生 去 感 知 、去 体 验 ,在 活 动 中 去 领 悟 深 刻 的道 理,从而 明辨 是 非,达到 教育 的目 的 。政治 课 活动 化的重 心 不 是 让 学 生 在 整 个 课 堂 中“ 静 听 ”,而 是“ 活 动 ”;整 个课 堂 是以 活动 为 主,围绕 教 学 内 容、教 学 目标 ,可以有 交流 讨 论、诗 歌 朗诵 、讲 … 相似文献
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