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1.
多读方见真情——关于读的四环教学法的尝试
傅乃广
《小学教学参考》
1997,(11)
我在课堂教学中,把“读”作为培养学生听说能力的突破口,在反复读中培养学生语感能力,发现问题、解决问题的能力和说话能力,具体如下:
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