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<正>李大钊是中国共产党的主要创始人之一,杰出的无产阶级革命家,也是著名学者和教授。他生命历程中最光辉的时期是在大学里度过的。从1918年起,李大钊先后受聘为北京大学、北京女子高等师范学校、北京高等师范学校、朝阳大学、中国大学等五所大学的教授,为中国高等教育事业的改革与发展作出了重要贡献。在李大钊任教的五所大学中,除北京大 相似文献
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大学生信仰教育非常重要。从国家的角度讲，它是培养社会主义现代化建设所需的各类专门人才的政治保证，是抵制西方国家“西化”、“分化”图谋的重要手段，是抵制和反对各种非科学信仰的必要条件；从大学生个人成长的角度讲，只有加强信仰教育，才能塑造大学生健康完美的人格，培养良好的政治素质，实现自身价值，完成时代赋予的重大使命。 相似文献
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当代部分大学生在信仰方面存在迷失问题,即对马克思主义信仰的失落及对其他非科学信仰的认同和接受.分析影响大学生信仰确立的诸多因素,并着重探讨大学生信仰教育的途径和方法. 相似文献
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大学生信仰教育非常重要。从国家的角度讲 ,它是培养社会主义现代化建设所需的各类专门人才的政治保证 ,是抵制西方国家“西化”、“分化”图谋的重要手段 ,是抵制和反对各种非科学信仰的必要条件 ;从大学生个人成长的角度讲 ,只有加强信仰教育 ,才能塑造大学生健康完美的人格 ,培养良好的政治素质 ,实现自身价值 ,完成时代赋予的重大使命。 相似文献
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当代部分大学生在信仰方面存在迷失问题，即对马克思主义信仰的失落及对其他非科学信仰的认同和接受。分析影响大学生信仰确立的诸多因素，并着重探讨大学生信仰教育的途径和方法。 相似文献
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邓小平提出的“韬光养晦”对外战略,是建立在对中国国情的深刻认识和世界局势的全面把握基础之上的,其根本点是要寻找有利时机,发展和壮大自己,最终实现中国的现代化。“韬光养晦”的对外战略思想是不断丰富发展的,今天仍具有重大的现实意义。 相似文献
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大学生自主性学习的动力机制是指能引导、推动和激励大学生向既定目标奋进的各要素及影响要素相互作用的功能体系.大学生自主性学习的动力机制由需要机制、目标导向机制、兴趣促动机制与榜样示范机制组成.学校应设法充分激活各种动力,应引导大学生建构并完善一种多维一体的动力机制系统,从而增强大学生自主性学习的积极性与实效性. 相似文献
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抗战时期至抗战胜利初期,中国共产党在陕甘宁边区领导的民主选举运动,真正实现了广大边区民众当家作主的愿望,成为激发边区民众抗日积极性和创造性的动力。党在选举实践中创造和积累的许多有益的经验,对今天推进我国社会主义民主政治建设的进程仍有重要的借鉴意义。 相似文献
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