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实行分级教学管理模式,对不同层次、不同需求的学生采用不同的教学方式以适应立体化、个性化英语教学与英语学习的实际需要,这是当前大学英语教学改革实施的一项措施。本文结合本校大学英语教学现状及分级教学的理论依据,提出了大学英语分级教学的必要性和科学性,并进一步就分级教学模式进行了探讨,旨在进一步完善分级教学,以提高大学英语教学水平和质量。 相似文献
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高等院校大学英语教学的特殊性决定了英语课程学习过程中德育教育渗透的可行性和必要性,英语教师在教学过程中应充分挖掘教材内涵,做到教学的学科性与健康的思想内容相结合,积极寻求途径渗透对学生的德育教育,做到既＂教书＂又＂育人＂。 相似文献
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目前大学英语的课堂上普遍存在着课堂沉默的现象,这种师生之间交流的失败对于学生学习、教师授课起着非常消极的作用。本文通过对学生的观察、问卷、访谈等多途径的研究,探讨目前本校大学英语课堂教学中沉默现象的成因。希望能根据本研究的发现提出活跃课堂气氛的对策,以期提升大学英语课堂效率,提高大学英语教学质量。 相似文献
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储春艳 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):389-390
本文结合本校大学成人英语教学现状,提出了实行以社会需求为导向的成人英语教育的必要性和科学性,并进一步就"以社会需求为导向"的成人英语教育教学模式进行探讨,旨在进一步完善成人英语教学,以提高本校成人英语教学的水平和质量。 相似文献
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储春艳 《南昌教育学院学报》2013,(7):148+155
词汇是构成语言的基本要素之一,它决定着听力、阅读、写作等基本的语言技能,在语言的学习与使用中发挥着至关重要的作用。正因为如此,词汇的习得成了众多英语学习者在学习英语的过程中不得不面对的一大挑战。本文主要研究认知语义学对于学生词汇习得的影响,探索出英语词汇的认知发展规律,从而为大学生的英语词汇习得提供一定的指导。 相似文献
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阅读中的元认知是阅读教学非常重要的部分,该文介绍阅读元认知的内涵并结合具体案例探讨大学英语元认知阅读策略教学活动设计,以及如何培养学生元认知阅读策略。 相似文献
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随着多媒体的普及,英文原声电影在提高学生大学英语听力能力方面的优势越来越突出,是一种有效的教学与练习方法。因此,其在提高听力能力方面的应用也越来越广泛。本文探讨如何更好地利用英文原声电影来提升学生的英语听力能力。 相似文献
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本介绍了图式、图式理论以及它们在第二语言阅读理解中的应用。认为只有充分发挥读所具有的图式，并有意拓展该图式（即背景知识），才能使读在阅读过程中积极思考，提高他们的语言理解能力，进而提高阅读效果。 相似文献