排序方式： 共有12条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
"2+1"主辅修制是一种全新的复合性学制,因此它势必要引起原有管理机制的改革.从根本上讲,它将有助于彻底打破"封闭式"的办学模式,促进学校管理机制的社会适应性.由于应当根据社会需求和学校的实际可能来确定辅修专业目录,因此认真的调查研究和充分的论证是规划决策的前 相似文献
2.
“2+1”主辅修制最早见之于《中国教育报》1988年10月25日对重庆师专试行该学制的简要报道。由于这种主辅修学制不仅是从微观上提高长、短线专业师资供求调节机制的一种有效途径,而且是强化素质教育、促进一专多能、优化师专培养方案的重要途径,因此深受当前普教、特别是农村中学的欢迎。我们的调查也证实了这一点。 相似文献
3.
在当前的国情、国力制约下,我国高等师范院校目前的任务是为中等基础教育培养合格师资。因此,高师的培养目标应当是:懂得教育教学规律、具备教学规范和教师规范,热爱教育并愿为我国教育事业献身的,德智体美劳诸方面全面发展的中等学校教师。然而,这种培养目标的落实情况却不尽如人意,尤其是近期“滑坡”现象严重,出现了危机。这种危机 相似文献
4.
一、为什么改过去,高等师范院校的教育实习采取以专业编组到中学实习的方式,这种方式虽然便于系科对实习的组织领导和专业指导,但也存在不少弊端,主要是:1.实习学校往往把实习生当作临时来客,客气有余,亲近不足;实习生又往往把实习学校看成是一个跳板,取得了成绩之后,便与它无关,谦虚有余,谨慎不足;双方的接触处于表层阶段。2.由于是按专业编组的,一个组少则六、七人,多则十五、六人,集中在一个学校,实习一门课程,又受开放班级的限制,因此实习的课时常常偏少;特别是,一个班级往往同时向几个专业的实习生开放,班主任的实习经常出 相似文献
5.
储永林 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1988,(1)
一在一九八七年上半年,我校组织了对一九七七年复校以来历届毕业生的跟踪调查。从调查情况来看,用人单位对我校毕业生基本满意,认为学生专业基础知识和基本理论掌握较好,能适应现有初中教学的需要,其中一部分(特别是七七级和七八级)毕业生已成为中学教育战线上的骨干。但是,也存在不少问题,就其智能方面而言,其主要表现为: 相似文献
6.
普及九年制义务教育推动了师专教育的改革,而当前普通教育指导思想的根本转变,即普通教育指导思想应当从“升学教育”轨道转到“素质教育”轨道上来,具体说来就是普通教育应当主要为地方经济建设培养和输送具有一定文化知识、职业技术和劳动技能的合格的劳动者,同时兼顾向高一级学校输送合格新生,必将进一步促进师专教育改革向纵深发展。因为师专教育是为普通教育服务的,普通教育这种战略性的转变不可能不给师专教育带来重大的、深刻的影响。因此,以尽快适应普通教育转轨现状为中心、进一步深化师专教育改 相似文献
7.
储永林 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1990,(2)
前几年进行的教育思想大讨论冲击了不顾社会需要的自我封闭、自我完善的陈腐教育思想,对师专坚持社会主义办学方向,贯彻“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”和教育必须“面向现代化、面向世界、面向未来”的方针,端正办学指导思想起了积极的推动作用。我省87年将师专学制改为二年制,并于87年11月制定了二年制八个专业的培养规格,就是在落实师专教育为基础教育和普及九年制义务教育服务方面迈出的比较 相似文献
8.
我校复校十三年,复校初期购进的教学仪器设备批量进入使用中、后期,维修量逐步增加。因此,重视维修,加强维修管理、健全管理机制就显得十分迫切。对于教学仪器设备的日常维护保养和小修应由各实验室自行负责;值得大修的教学仪器设备数量不多、无普遍意义,故不予讨论。本文着重讨论应经常进行的教学仪器设备中修及其管理问题。 相似文献
9.
储永林 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1988,(2)
改革是当今社会主义国家的一个潮流,从社会主义制度的发源地苏联到后起的社会主义国家东欧各国以及中国,从经济领域到政治领域,如今都处在改革的热潮中。我国的经济体制改革是中国共产党十一届三中全会作出的历史性决定,被认为是中国的第二次革命。自从一九七九年拉开改革的序幕到今天,已经九年过去了,经济体制改革在这九年中,从农村发展到城市;从生产领域发展到流通、分配领域;从微观搞活企业发展 相似文献
10.