高校行政管理专业课堂教学的有效性分析与对策思考     

全永波  周学锋  徐潇霞 《沈阳教育学院学报》2010,12(2):59-62

在分析当前个别高校行政管理专业课堂教学有效知识量、实用时间、课堂学习投入度等方面的基础上,认为我国高校行政管理专业课堂教学的有效性存在诸多问题,因此需要不断更新传统教学观念、转变教学方式、创新教学手段,进而提高适应行政管理专业的课堂教学的有效性,提升大学课堂的教学质量。  相似文献   

公共危机视野下的公众权利保障机制构建     

全永波 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2010,33(3):21-25

公共危机中需要动用行政紧急权力去控制和消除危机,但也可能对公众权利造成冲击,为此需要对公共危机中的公众权利进行界定,明确界限、建立程序制度保障和救济机制,寻求公共危机中公共权力与公众权利保护的平衡。  相似文献   

大学生社区工作室:高校与社区共建型实践教学模式——以行政管理专业为例     

陈莉莉  全永波  周学锋 《现代教育科学》2014,(5):158-161

本文以行政管理专业为例,以"工作室教学"理念为依据,探讨了"社区大学生工作室"的意义。工作室以项目为中心打造"双基地"平台,以项目驱动课程体系改革,以项目实践创新教学方式,并依托项目实现"双主体"、"双导师"、"双轨迹"的教学运行机制,最终实现学生知识与技能的转化,增强学生服务基层的能力。  相似文献