计算教学中无效、低效行为的排查与对策     

全琴 《考试周刊》2012,(67):73-74

计算教学是小学数学教学中的重要组成部分,小学生的计算能力不仅是进行数学学习、开展数学探究与思考的基础能力,而且与训练学生的思维、培养学生的非智力因素等也是相互影响,相互促进的。学生计算能力的高低直接影响着学生学习效果的强弱。著名数学专家裘宗沪认为:"如果你想学好数学,首先要会算,而且要算得好,加、减、乘、除、四则运算要熟练和准确。"  相似文献   

初中数学习题变式教学初探     

全琴 《考试周刊》2013,(85):61-61

所谓变式教学,就是在教学中改变单一的教学策略或教学方法,激发各层次学生学习数学兴趣和学习潜能,培养现代人应具有的学习精神和能力。为此,在数学习题教学中,我们要运用新课程教学理念,采用有效教学手段,以学生为主体,变师讲为学生讲,变封闭学习为开放学习,  相似文献   

积极推行研究性学习 促进学生能力化发展——对初中数学施行研究性教学的实践体会     

全琴 《快乐阅读》2012,(34):124

初中学龄拥有一定的自主意识和学习能力,对他们开展以培养实践能力和创新精神为根本的研究性学习,已经具备比较成熟的条件。初中数学教师在教育教学中,要注重顺应学生的成长特征,积极响应新课程倡导的理念,本着长远目标、责任意识和奉献精神,在着眼于学生学习方式转变的同时,转换观念、善于实践、不断创新,努力提升教学质效,进而促进教学相长。  相似文献