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化学教学中的美育具有特殊的教育功能。高尚的师德能建树人格魅力,诗意的讲解能焕发教学的潜能,美观的教具能激发学习的情愫,成功的实验能创造愉悦的享受,严谨的推理能形成思维的共振,丰富的联想能引起心灵的共鸣,哲理的透析能孵育内心的澄明等等,这些都在不经意中会带来教学的成功。 相似文献
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非盐的水解问题是高于教材的内容，又是最为常见的考点，如何将非盐的水解问题按照它们内在的联系按一定规则进行概括，从而产生对解决方法的概括，这对知识迁移并提高分析问题和解决问题的能力大有裨益。 相似文献
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在化学学习中，许多学生常习惯于把一些本来并不“反常”的反应视为“反常”的反应．究其因，在于忽视了常见反应规律的适用性，包括常见反应规律的应用范围和适用条件．任何反应规律，都有其适用的条件和范围，在应用这些规律分析问题时，既要注意问题的普遍性，又要兼顾问题的特殊性，不可千篇一律． 相似文献
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兰建祥 《数理化学习(高中版)》2008,(20)
现象一:苯酚的水溶性现象由于常温下苯酚为无色的晶体,且温度低于70℃时苯酚在水中的溶解度不大,因而很容易错误地认为:过量的苯酚溶于水会出现沉淀现象。事实上,过量的苯酚溶于水不会出现沉淀现象,出现的是水与油状苯酚的分层现象,其中水在上层,液态苯酚在下层。 相似文献
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每年高考试题涉及的考点虽有波动性,但也不乏确定性．对多年高考试题进行综合分析后不难发现。有些考点的“再现率”非常之高,少数考点甚至是“形影不离”．现将近年高考试题中“再现率”最高的几大考点归纳如下： 相似文献
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兰建祥 《中学化学教学参考》2004,(1):76-77
有关资料显示，我国有80％左右的家居装修因为使用了人造板材、油漆、涂料等含有甲醛的材料而导致室内空气中甲醛含量严重超标。新装修的居室成了“毒气室”，人体成了其中的净化器。居室环境的污染问题不得不引起我们的共同关注。 相似文献
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兰建祥 《中学化学教学参考》2006,(5):53-55
电解质在水溶液中的性质，实质就是电解质电离出的各种离子在溶液中表现出的性质。所以，化学中的不少问题适宜从离子角度来解析，这样往往能抓住本质、突破难点、避繁就简。现将适宜于从离子角度进行解析的常见问题例举如下。 相似文献