笑意写在脸上     

兰秀琴 《早期教育》1992,(3)

创设良好的精神环境,首先教师应该给孩子一个和蔼可亲的印象。刚入园的小班孩子对幼儿园这个新环境有陌生感和惧怕感,我就主动亲近他们,关心他们,了解他们,适当地抱抱、亲亲、摸摸,用玩具逗引他们,使每个孩子都感到老师很喜欢他。每天早晨,我都做到用笑脸迎接每一位幼儿,力争使他们每天入园生活的开端就充满欢乐。去年五月,我因没有分到房子,又患了胆结石,双重烦恼一下压在身上,心情非常不好。但一到幼儿  相似文献   

讨论(四)“该不该评小红花”来稿摘编     

袁聪莲  丘添  胡美珠  兰秀琴  吴滨  丁海英  严蒂华  梁素君  何忠良  董玉春  张遥  李青华  韩玲  张睿锟  刘京香 《幼儿教育》1991,(11)

我也谈谈评小红花的喜和忧。我们农村幼儿班,小朋友平时都讲“土话”,虽然我尽力训练,大讲学普通话的重要,但孩子们总学不好,也懒得学。后来,我对坚持讲普通话的小朋友奖励小红花,结果,小朋友学普通话的兴趣极高,全班幼儿学普通话的水平一下提高了很多。平时,对表现好的孩子奖给小红花,不仅能激励本人,也能在全班中起榜样作用。但发生在班上由于评小红花而引起的事情,使我深思。  相似文献