透明物体的颜色实验探究     

兰翠珍 《实验教学与仪器》2012,(1):34

透明物体的颜色是由它透过的色光决定的,但是生活中难以找到不同颜色的透明物体．这个实验笔者是采用以下方法做的。  相似文献   

液体沸腾实验的改进     

兰翠珍 《实验教学与仪器》2011,28(5):29

利用教材实验装置探究液体沸腾的实验存在很多缺点,如浪费时间、沸腾现象不明显、实验器材容易损坏等。为此,笔者对液体沸腾实验进行如下改进。一、实验改进装置改进后的实验装置如图1所示。二、实验改进创新点改进创新点有以下几个方面。1.用1支粗短试管(内径2.5cm,长10cm)代替烧杯。图1改进后的实验装置  相似文献   

阿基米德原理演示实验的改进     

兰翠珍 《实验教学与仪器》2006,23(2)

为了充分发挥物理实验的多种功能和作用,以尽可能地减小实验误差,得出实验结论,教师要不断深入研究和勇于创新。阿基米德原理演示实验的关键是准确地测出物体排开液体的重力,才能得到F浮=G排的实验结论。然而,即使使用与教材配套的实验仪器,实验结果总出现F浮大于G排的情况,原因是由于溢水杯在刚开始溢水和快结束时,因水流很小,水总是从杯口沿杯壁溢出桶外。所以,测出的G排总是小于实际的G排,从而导致每次实验误差太大,很难准确地得出实验结论。为解决此问题,可以用一细线拴住一重物,重物放入溢水杯(因细线太轻,不用重物细线会与水一起流…  相似文献