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影响职业选择的因素除了一个人的人生观、价值观、职业理想等因素外,每个人的自身条件,如兴趣爱好、气质、性格等心理特征;性别、年龄、身体状况;文化水平、知识技能等基本素质,也对每个人的职业选择产生程度不同的制约作用,并在一定程度上决定着每个人对各类社会职业进行不同的选择。 相似文献
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关如平 《天津职业技术师范学院学报》1996,(B09):47-49
教学方法是教师为达到教学目的，完成教学任务所采取的途径和手段。高校马克思主义理论课的教学是师生双方的共同活动的过程。这一活动过程如同过河，必须要有桥或船才能顺利到达彼岸．完成教学任务。在教学活动中，教学方法起着桥或船的作用。因此，能否恰当地选择和运用教学方法．直接影响着教学效果。本人在从事《政治经济学》、《中国社会主义建设》等马克思主义理论课教学实践中逐步探索和积累了一些教学方法，还很不完善，需在今后的教学过程中不断改进，望各位同仁予以指导和帮助。 相似文献
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人文科学 ,源出拉丁文Ｈｕｍａｎｉｔａｓ,意即人性、修养。欧洲１５、１６世纪开始使用这一名词 ,原指同人类利益有关的学问 ,以别于在中世纪教育中占统治地位的神学 ,后含义几经演变。狭义指拉丁文、希腊文、古典文学的研究 ;广义一般指对社会现象和文化艺术的研究 ,包括哲学、经济学、政治学、史学、法学、文艺学、伦理学、语言学等。本文所指为广义的人文科学。由于人文科学是对社会现象和文化艺术的研究 ,其思维方式和学习方法与自然科学有所不同 ,下面谈谈人文科学的几种学习方法。首先 ,阅读是学习人文科学的前提和基础。知识的海洋… 相似文献
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关如平 《天津工程师范学院学报》1991,(1)
教育是一种培养思想品德,传授知识技能的工作,其本质是培养人。社会主义学校教育的根本任务是培养符合社会主义建设需要的人才。这就要求人民教师在教学活动中,按照党和国家的教育方针,做到既教书又育人,在向学生传授文化科学知识,训练专门知识的技能技巧过程中对学生进行思想教育和道德品质教育。我的体会是,在教学活动中,教书和育人是溶为一体的,必须晓之以理,动之以情,寓思想教育于理论教学之中,师生情感交融。情理结合,生动活泼,才能导之以行,使学生成为社会主义事业需要的合格人才。 相似文献
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关如平 《天津工程师范学院学报》1996,(Z1)
教学方法是教师为达到教学目的,完成教学任务所采取的途径和手段.高校马克思主义理论课的教学是师生双方的共同活动的过程.这一活动过程如同过河,必须要有桥或船才能顺利到达彼岸,完成教学任务.在教学活动中,教学方法起着桥或船的作用.因此,能否恰当地选择和运用 相似文献
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关如平 《天津职业技术师范学院学报》1997,(2):69-70
《中国特色社会主义建设》是高校大学生必修的一门马克思主义理论课。她以邓小平理论为核心，把马克思主义的普遍真理同中国实际相结合，探索中国特色的社会主义革命和建设的规律，帮助和引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定社会主义信仰，提高为社会主义建设事业而刻苦学习的自觉性。这是一门理论性很强的课程。 相似文献
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