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“综合学习”真正跳出了原有教学科目的条条框框,其内容丰富多彩,寓教于乐,受到了学生的喜爱。实施至今,围绕“综合学习”的各种机制正在走向成熟,“综合学习”正在日本的中小学校以多种多样的方式得到开展,成为培养学生各种能力的重要途径。 相似文献
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1998年12月，日本文部科学省新颁布的《学习指导纲要》，在原有的语、数等主要科目板块、道德板块、特别活动板块的课程结构上新设了“综合学习”板块，并将其定为必修课。2002年日本小学和初中开始正式实施“综合学习”。2003年，日本各所高中也开始全面开展“综合教育”课程。 相似文献
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“综合学习”真正跳出了原有教学科目的条条框框，其内容丰富多彩，寓教于乐，受到了学生的喜爱。实施至今，围绕“综合学习”的各种机制正在走向成熟，“综合学习”正在日本的中小学校以多种多样的方式得到开展，成为培养学生各种能力的重要途径。[编按] 相似文献
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