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本文对中职外科护理学课堂教学设计进行了探讨，得出整体把握课堂教学，在“有效学时”中既关注学生知识技能的理解掌握，又关注学生护士角色情感的形成、变化和发展，满足学生的主体发展需要，达到贴近岗位，提高护理质量实效的结论。 相似文献
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在医院从“以医疗为中心”服务模式逐步向“以病人为中心”服务模式转化的新形势下,中职护理教学迎来了市场经济的挑战。本文提出中职外科护理课教师教学要贴近岗位,引导学生充分考虑护理对象的复杂性、护理问题的不稳定性和护理工作的特殊性,灵活施教,培养合格的护理人才。 相似文献
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本文论述了在中职卫校实训课中运用三元交互决定论作为理论指导,从培养学生积极的心理品质出发,创造良好的教学环境,引导学生在学习中把人、环境、行为有机结合起来,达到满足学生发展的需要和要求,为学生职业生涯发展奠定基础的意义。 相似文献
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