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冉根良 《中国基础教育研究》2006,2(4):35-35
在现行新课标，新课程的教学活动中，教师不再是“教书”的匠人，而是拥有正确教育观念善于合作的探索者。新课程改革将使课堂教学方式发生根本转变，教师的角色也将发生新的变化。 相似文献
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