音乐进课堂要有选择     

冒剑秋 《中国学校体育》1986,(5)

<正> 在体育教学中恰当地运用音乐,能够提高教学效果。音乐进课堂要正常发挥其功用,必须要有选择。一、对课的类型的选择室外体育课,一般可分为新授课、复习课、综合课、考核课等类型,其中复习课运用音乐的机会比较多。复习课以巩固和提高已学的技术动作为主,在课上合理地运用音乐,能够激发学生的练习兴趣,延缓疲劳的产生,有助于加速动作技能的形成。相对地说,新授课和综合课的新授教材就不宜采用音乐。因为学生最初掌握动作时,神经过程处于泛化阶段,主要借助于视觉表象来控制和调节自己的肌肉运动。这个阶段播放音乐,由于听觉中枢的高度兴奋,反而容易引起视觉中枢和运  相似文献   

小学体育卫生保健知识教学举隅     

冒剑秋 《江苏教育》1993,(14)

体育卫生保健知识是小学体育课教学的重要内容之一,笔者在教学实践中对如何有效地进行基本知识部分的教学进行了初步探讨。实践证明,从学生实际出发,因材施教,循序渐进,相机渗透,逐步积累是教学体育卫生保健知识的有效途径。  相似文献   

教案补遗之孔见     

冒剑秋 《小学教学研究》1990,(9)

所谓教案补遗就是通过教学实践,及时对教案加以补充和修正,使原来的教案得到充实和修改,逐步趋于完善,促进教学过程趋于最优化。教案补遗具有较高的实用价值,特别适宜于体育、美术、音乐、历史、地理、自然等学科的教学,因为“同轨多班”是这些学科在教学中的一个共同特征,这就给教案补遗工作提供了得天独厚的条件。笔者试以小学体育教学为例,谈谈教案补遗的方法及本人一点粗浅的体会。  相似文献   

略说活化体育教材     

冒剑秋 《体育教学》2003,(3):45-45

所谓活化教材，是指教师在熟悉大纲和体育课程标准、理解教材的基础上，根据本地区、本学校和教学对象的实际，通过增、简、改、补、渗等手段，对现成教材进行加工整理和再开发的过程。l．增一些课本中没有，但在实际生活中却又倍受学生喜爱的运动项目，可以自行加工整理，进行教学。比如：花样推铁环、抽陀螺、溜旱冰、跳皮筋、掷飞盘等等。增添的活动内容贴近学生，切合实际，教学中学生玩起来兴趣盎然，乐此不疲。２．简课本中有些纯竞技的内容，比如：原地掷铅球、侧向滑步掷铅球、背向掷铅球等，枯燥无味，而且又与学生日常的学习生活…  相似文献   

教正确 讲明白     

冒剑秋 《小学教学研究》1992,(11)

教正确和讲明白是一切课的基本要求,也是体育教学的根本所在。何谓教正确、讲明白呢?就一节课而言就是教师在教学过程中所传授的技术动作要正确、规范,讲解的内容既要简明扼要,又要适合学生的实际水平,使之听得懂、易理解。教育界有“教师要给学生一杯水,自己就需要有一桶水”的说法。从这个意义上说  相似文献   

如皋市体育、艺术“2+1”特色项目展示     

李兵  冒剑秋 《中国学校体育》2011,(7)

<正>江苏省如皋市从2005年开始在部分初中及小学进行体育、艺术"2+1"项目的试点;2006年在全市乡镇中心小学和初中逐步推广;2008年在积极推行阳光体育运动的过程中,调整思路,重新定位,有机整合,以阳光体育运动为导向,在各级各类学校中大力推行体育、艺术"2+1"项目,把深入开展体育、艺术"2+1"项目的研究与构建校本课程相结合,  相似文献   

浅谈体育教学中的德育渗透     

冒剑秋 《农村教育》2003,(2):53-54

  相似文献   

运用音乐辅助体育教学要有选择性     

冒剑秋 《小学教学研究》1987,(4)

运用音乐辅助体育教学,能够提高教学效果。但要使音乐辅助体育教学正常地发挥其功用,必须注意选择性。 (一)运用音乐辅助体育教学,要选择课的类型。室外体育课,一般可分为新授课、复习课、综合课和考核课等类型。其中复习课运用音乐的机会比较多。复习课是以复习旧教材为主的课,学生练习的目的在于巩固和提高已学的技术动作。复习课上合理地运用音乐,能激发学生的练习兴趣,延缓疲劳的产生,促讲暂时神经联系的建立与巩固,加速技能技巧的形成  相似文献   

把握契机 逐渐渗透     

冒剑秋 《小学教学研究》1992,(8)

体育卫生保健知识是《大纲》教材的重要组成部分。这一部分教材容量大、范围广,单靠几节室内课集中讲授是不能完成教学任务的。我在教学实践中注意根据小学生的实际,采用相机渗透、逐步积累的方法进行教学,取得了较好的效果。体育教学过程中相机渗透体育卫生保健知识,是进行理论知识部分教学  相似文献   

活化体育教材之我见     

冒剑秋 《江苏教育》2002,(4)

课本是体育教师从事教学活动的主要依据,有着不可替代的指导作用。但由于地区、器材、师资等条件的差异,在教学过程中不能一味地照本宣科,生搬硬套,而应该对教材内容  相似文献