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图式理论是现代教学的新型教学媒体，充分利用现代图式理论是教学发展的时代要求。随着科技的发展，图式理论在课堂教学中的应用已相当普遍。它能突破时间、空间的限制，以直观形象的图案、真实的色彩、逼真的音响、适宜的光照直观地再现客观事物，给学生提供具体可感的形象，从而调动学生的观察、思维、联想和想象等智力因素以及动机、兴趣、情感、意志等非智力因素参与学习活动，并使之相互作用，形成最佳的心理状态。 相似文献
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随着数字城市的快速发展,为推进城市全要素空间基础数据库的建设,加快数字城市的推广应用,通过移动测量技术获取道路实景三维数据采集和普查有效提高了空间基础数据的效率和质量。 相似文献
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在课堂教学和班级管理工作中,教师常常会遇到一些出乎意料的现象和问题,其中既有惊喜又有失意。无论是哪一种,都有必要深入了解其产生的来龙去脉,从而及时有效地倡导或制止。为了使教育教学工作更有效,找学生谈话就成了教师尤其是班主任常态工作的重要内容。 相似文献
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导思点拨教学法步入音乐教坛──六年制小学音乐第五册《小骑兵之歌》教例评析玉林市教研室冯世明【教例】教学目标：１．能用明快的节奏，轻松的心情唱好歌曲。２．深唱时能正确地咬字、吐词，认识重音记号（＞）。教学过程：一、激学导思１．发声练习师：同学们，老师听... 相似文献
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2009年10月18日,卢婕妤老师在绿城南宁与全国著名特级教师于永正、孙双金、王雷英、戴建荣、吴琳等名家同台献艺,用一节课时间上了六年级语文《穷人》一课。孙双金在评价卢婕好这节课时说了这么一段话：“一堂好的课要有好的设计,没有好的设计是不会有好课的。这个设计是什么？就是教师的备课,就是教师的教学智慧。卢老师怎么上了这堂课？重点突出,以点带面,创设情境,读写结合,读了这段话要写一段话。 相似文献
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冯世明 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2022,(4):46-55
南匈奴内附之后,随着政治经济环境的改变,儒家所提倡的正统观、家庭伦常、忠孝观逐渐取代匈奴旧有的风俗观念,成为其行为与道德准则。究其原因,匈奴自认夏后氏苗裔、汉室之亲,有责任匡扶一统、承续礼乐文明,故重回中原之后,进一步实行儒家纲常伦理。除统治阶层的积极推广外,儒家文化教育和学习、汉匈交往与通婚、汉匈各阶层的接触与融合、生产方式由畜牧业转向农业,都加快了儒家纲常伦理向匈奴的输入,带来匈奴族文明程度的提升,加速其融入中华民族的进程。 相似文献
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