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讨论了非线性编辑系统的特点，指出了系统中存在的不稳定性、不安全性的因素，同时提供了两种解决的方法：热备份方案、冷备份方案。实践证明，中所提供的方法是行之有效的。 相似文献
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情境式教学的核心思想是:学习者是学习过程的原动力,教育工作者的职责就是为学习者创设进行情境学习的环境.它主要表现为建立三种情境,即以学习者为中心的情境、以知识为中心的情境和以评价为中心的情境.在具体教学实践中,我们需要从课程目标、教学组织以及学习评价等多方面进行准备,尤其是样本夹评估法的设计和使用. 相似文献
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谈对远程教育学习支持服务内涵的认识 总被引：3，自引：0，他引：3
远程教育学习支持服务是远程教育区别于传统教育的基本特征，远程教育通过恰当而完善的学习支持服务解决师生准分离的实际情况，帮助学生克服学习过程中的障碍，顺利完成学业。本文从实践和理论两个层面对学习支持服务的内涵进行了客观分析，探讨了词语来源、实践需求、文献使用、思想发展等方面，以新的视角形成了对学习支持服务内涵的理解。 相似文献
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情境式教学理论及在成人教学中的实践 总被引：2，自引：0，他引：2
情境式教学的核心思想是:学习者是学习过程的原动力,教育工作者的职责就是为学习者创设进行情境学习的环境。它主要表现为建立三种情境,即以学习者为中心的情境、以知识为中心的情境和以评价为中心的情境。在具体教学实践中,我们需要从课程目标、教学组织以及学习评价等多方面进行准备,尤其是样本夹评估法的设计和使用。 相似文献
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远程学习：基于齐默尔曼自主学习理论的分析 总被引：3，自引：0，他引：3
美国学者齐默尔曼的自主学习理论对自主学习的本质、发生机制、影响因素的分析,对于理解和分析远程学习是具有启发意义的。从现实层面看,作为一种自主学习状态、学习能力,影响远程学习自主性发挥的因素还很多;从理论研究层面看,期望中理想化的远程自主学习是不存在的,重要的是能从实践的角度去促进和改善某些有意义的“自主性”的发挥;从实践层面看,改善远程学习,需要从宏观上革新教学模式、微观上培养学习者自主学习能力两方面入手,而后者往往是关键。 相似文献
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文化是理解教育的一个视角。在构建远程教育系统的过程中,文化作为学习支持服务系统建设的一个内在品质往往容易被忽视。文化的影响是多方面的,除了要考虑大学精神文化、校园文化等影响以外,还要考虑制度文化、技术文化、学习文化等因素,文化常常是优化学习支持服务建设的依据之一。 相似文献
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谈远程教育中交互的有限性 总被引：2，自引：0，他引：2
冯丽樱 《江苏广播电视大学学报》2004,15(5):16-18
交互是远程教育中的重要术语,远程教育通过交互手段来解决学习在学习过程中的学习障碍。交互除了具有多主体性、目的性、可观察性、隐蔽性和等效性等特征外,还具有有限性的特征。在远程教育中尤其应重视交互的有限性。 相似文献
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基于Web的双向式远距离教育——一种开放式的学习方式 总被引：1，自引：0，他引：1
随着知识经济的初见端倪,继续教育和终身教育成为每个公民必须面对的问题,基于Ｗｅｂ 的双向式远距离教育为我们提供了解决问题的机遇。本文论述了现代远距离教育的时代内涵、运作方式,并简要介绍了Ｗｅｂ 技术,最后对现阶段远距离教育的现状及存在的问题进行了归纳分析。 相似文献
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