河南省客户信息服务专业校企合作精品教材编写启动会在洛阳召开     

冯俊芹 《河南教育》2015,(1)

为了编撰出高标准、高质量、有特色的校企合作精品教材,2014年12月7日,河南省客户信息服务专业校企合作精品教材编写启动会在洛阳服务外包培训中心召开。研讨会由洛阳服务外包培训中心和华唐教育集团主办,洛阳市教育局职业与成人教育教研室主任闫新波出席会议并讲话。闫新波要求与会骨干教师、企业专家高度重视,保证如期完成精品教材编写任务。在研讨会上,与会人员共同学习了河南省中职教育第三批校企合作精品教材编写方案和客户信息服务专业核心教材编写大纲及体例。洛阳服务外包培训中心副主任冯俊芹对编写任务进行了详细分解,安排了本次教材编写的进度。最后,与会人员分组进行讨论。  相似文献   

贺卡里的童话     

冯俊芹 《好同学》2002,(1)

“给你的”。“什么?”“贺年卡呗!今年呀,我要‘大放血’,人者有份,对了,我跟你说……”“贺年卡”,我的心立刻随着这个不起眼的名词飘到了那个快要被我遗忘的年代,让我又一次想起了那个有关贺年卡的故事。 那一车,我十一岁,在爸爸单位的附小上五年级。这一学期,转来一个新年,叫峰。老师把他安排在后面。没几日,我们便熟识了。峰并不突出,但是很实在。也许是我们的学习都很一般,也不出众,有种同病相怜的感觉。我们  相似文献   

职业学校“科研兴教”的思考     

冯俊芹 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(2):40-41

职业学校开展教育研究，有利于端正教育教学思想，提高教师素质，办出学校特色，提高教育质量。因此，加强职业学校教育研究的管理至关重要。搞好教育研究必须处理好教学计划的“稳定性”与人才需求的“变动性”的关系；教研与教改的关系；教学与研究的关系；教材料系与农时季节的关系；设备条件与课题研究的关系。  相似文献   

客户信息服务专业教学方法的探讨     

冯俊芹 《中国科教创新导刊》2013,(16):29-29,31

客户信息服务专业对应的基础职业岗位就是呼叫座席员。就业岗位决定了该专业的毕业生应具备较强的沟通能力和语言表达能力的特点,而我们的传统教学方法很难培养出符合要求的岗位人才。为此,我们紧跟市场和岗位的发展,在该专业的教学中进行了三段式小组任务驱动教学法、四阶段教学法、头脑风暴与脑图法、六顶帽子思考法的探讨。  相似文献   

职校种植专业课程改革的构想     

冯俊芹 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(6):67-67

一、课程改革的基本原则(1)以经济发展水平为依据的原则.(2)弹性计划原则.教学计划以定性规定为主,提出实现培养目标所必要的课程体系、培养规格、课程设置标准等问题,并将权力尽量下放到学校,由学校根据当地实际灵活掌握,编制具有自己特点的计划和教学内容,并从当地和社会发展需要出发,编制弹性计划.  相似文献   

职校教学过程的优化管理初探     

冯俊芹 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(4)

职业学校的培养目标主要是通过各种形式的教学活动来实现的,加强教学管理,更好地遵循职业学校的教育教学规律,采用科学的方法和手段对教学过程进行全面设计、组织实施和分析评价,进一步实现教学过程的最优化,对职校培养目标的完成具有重要意义。 一、职校教学过程优化管理的原则 教学管理活动和人类一切社会实践活动一样,都要既讲效益,又讲经济,这就要求教学管理工作必须遵循一定的原则,进而实现管理的最优化,这些原则主要是:  相似文献