基于“1+X”证书制度的高职制造类专业教学改革探索与研究——以数控技术专业为例     

冯倩文 《知识文库》2023,(13):107-110

<正>2019年1月,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》（简称职教20条）。职教20条指出,从2019年开始,在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（以下称“1+X”证书）制度试点工作。随后教育部会同国家发展改革委、财政部、市场监管总局制定的《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》中指出,有关院校将“1+X”证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合,推进“1”和“X”的有机衔接,提升职业教育质量和学生就业能力。通过试点,深化教师、教材、教法“三教”改革;促进校企合作;建好、用好实训基地;探索建设职业教育国家“学分银行”,构建国家资历框架。  相似文献   

新课程小学数学作业设计的问题与对策     

冯倩文 《试题与研究：高中理科综合》2019,(17):0016-0016

新课改强调广大小学数学教师除了要为学生讲解 基础知识,传授学习方法之外,还要紧紧围绕课堂所授知识点 来进行数学作业的精心设计与合理布置,引导学生在思考、解 答不同题型过程中进一步拓展其数学思维,轻松完成相关知识 点的理解、巩固。因此,本文就针对小学数学作业设计的问题 与对策进行了深入探究。  相似文献