转变教学方式 促进学生主动发展     

冯吉英  杜良荣 《中小学实验与装备》2003,(2):32-33

新的课程改革的重点之一就是让学生学习产生实质性的变化 ,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面 ,促进学生创新意识与实践能力的发展。在自然教学中 ,逐步改变教学观念 ,实现教学方式的转变 ,从而转变学生的学习方式 ,促进学生积极主动的发展。1　教学方式服务于学生的学习方式认知、体验和感悟是学生精神生活的基本方式 ,我们在教学设计时不能无视学生的体验和感悟。其实 ,每个学生对学习过程的体验和感悟是不同的。学习的有效性是建立在学生主动参与和知识建构的基础上的 ,吸收、接收知识如果缺乏主体建构 ,缺乏认同感 ,…  相似文献   

利用劳动课 提高学生劳动技能素质     

冯吉英 《中小学实验与装备》2002,(2)

要想把学生培养成为有技能、懂技巧、会操作的合格小学生 ,就必须在注重思想素质培养的同时更加注重对学生动手技能的培养 ,从而使学生整体素质得到全面提高。1　在劳动课教学中 ,进行思想素质的培养1.1　克服轻视、依赖思想教育学生继承和发扬劳动人民的优良传统 ,养成良好的劳动习惯 ,提高审美能力和动手能力。劳动课教学中过程的实践性决定劳动课可培养学生的劳动观念和良好的劳动态度、劳动习惯等优秀的思想品质。例如 :针对学生中独生子女多、家庭过度娇宠、衣来伸手、饭来张口 ,有的甚至不尊重父母、不珍稀父母的劳动成果等现象。在学…  相似文献   

转变教学方式促进学生主动发展     

冯吉英  杜良荣 《中小学实验与装备》2003,13(2):32-33

新的课程改革的重点之一就是让学生学习产生实质性的变化,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展.在自然教学中,逐步改变教学观念,实现教学方式的转变,从而转变学生的学习方式,促进学生积极主动的发展.  相似文献   

利用劳动课提高学生劳动技能素质     

冯吉英 《中小学实验与装备》2002,12(2):27-28

要想把学生培养成为有技能、懂技巧、会操作的合格小学生,就必须在注重思想素质培养的同时更加注重对学生动手技能的培养,从而使学生整体素质得到全面提高.  相似文献