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1.
哲学起源于好奇.好奇导致心理紧张,解除心理紧张就是要获得对问题的解答,而要获得解答就要进行探究.因此,伴随好奇而来的是探究, 相似文献
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冯周卓 《湖南师范大学社会科学学报》2001,30(2):72-74
当今世界企业管理的新动向可归纳成六个方面：战略管理、创新管理、危机管理、绿色管理、过程质量管理、满意管理。学校管理可以借鉴企业管理的新动向，促进自身的改革，提高学校管理的效益。 相似文献
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当代科学技术与经济活动的发展,要求新时期的人才具有多种知识和能力,能全方位思考,不断创新。现行的小学分科知识教学,对学生学习基础知识有一定的优势,但在培养适应新时期的人才方面仍有一些不足。主要表现有三:(1)重知识教学,轻思维,特别是综合思维能力的培养;(2)强调片断知识的教学,忽视学生综合的整体的知识观的形成;(3)产生“文”、“理”偏科的萌芽。我们认为,一个学生的“文”、“理”偏科的产生,不仅仅影响他的知识结构的完整性,而且造成其思维方式的分化。偏“理”者强于精确的逻辑推理、收敛思维,弱于语言表达,对社会的观察和发散思维。 相似文献
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冯周卓 《北京师范大学学报(社会科学版)》2010,(2):86-90
哲学咨询作为实际从事的对话治疗形式,有着悠久的历史。哲学通过澄清概念和获得对人们自身经历的生活的洞察,来缓和人们所经历的道德和存在的紧张,并提供心灵的宁静。尽管哲学咨询和心理咨询都用到对话方式,但心理咨询的目的是要解除来访者的心理困扰,而哲学咨询是要让来访者重构问题的意义,从而化解心理困扰。心理咨询需要用到哲学范式,哲学咨询则要解决情感与思维的缠绕问题。 相似文献
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当前，我国教育普遍存在重知识、技能，忽视素质，特别是忽视心理素质全面发展的问题。本文通过教学实验证明，在小学开设以心理教育为主线的综合课程，对加强心理教育，优化课程结构，减轻学生负担，全面提高身心素质有重要作用。 相似文献
6.
冯周卓 《湖南师范大学社会科学学报》1991,(1)
本文试图突破数理逻辑的形式框框,从自然语言的实际表达功能和交际功能出发,探讨自然语言的逻辑意义。文章提出,自然语言的逻辑意义是客观事理逻辑范畴之间的组合关系,它应当成为自然语言逻辑研究的对象。文章运用现代逻辑方法初步分析了自然语言逻辑意义的结构,探讨了构成命题的语义模式。最后,文章介绍了自然语言逻辑意义在语言学、认知科学和计算机科学等领域的应用。 相似文献
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小学综合课与学生素质协同发展的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从小学综合课的设计、课程结构及教材编写原则、综合课教学的理论与实践意义等方面,介绍了在小学开设以心理素质为主线的综合课教学的实验情况,目的是要探索在小学进行综合课教学与学生素质协同发展的关系。 相似文献
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纵观当下中国社会,由于网络技术的发展,公众参与公共事件讨论的途径愈加简化,但也带来了不少社会问题,风险的社会放大就是问题之一。近年来爆发的黄金大米事件、一连串PX事件等,都可被视为是风险的社会放大的典型案例。在这类事件的信息传导过程中,意识形态作为一种反映着群体利益诉求的价值观念和评判准则,可以影响人对于风险信息的解读,诱发人情绪波动、分化或融合,可能导致风险感知的社会放大这一后果。在风险社会,从理论上探明意识形态在风险的社会放大信息传导过程中的作用,对于了解广大公众的价值信念,引导舆论健康发展,稳定公众情绪,并有效避免风险的恐慌情绪放大,具有重要的实践意义。 相似文献
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逻辑学作为一门科学,从亚里士多德建立的逻辑理论算起,至今已有两千多年的历史了。一般认为,逻辑是一门研究思维的科学,但对逻辑如何研究思维,是直接以思维为对象,还是借助某种中介来研究思维,过去则少有人追究,现代的逻辑学家们也是众说纷纭。这是一个关系到逻辑性质的根本问题,很有深入探讨的必要。 相似文献
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逻辑学作为一门科学,从亚里士多德建立的逻辑理论算起,至今已有两千多年的历史了。一般认为,逻辑是一门研究思维的科学,但对逻辑如何研究思维,是直接以思维为对象,还是借助某种中介来研究思维,过去则少有人追究,现代的逻辑学家们也是众说纷纭。这是一个关系到逻辑性质的根本问题,很有深入探讨的必要。思维是人脑的高级认知活动,是人脑的整体功能之一。尽管现代脑神经生理学的研究已进展到过去从未发现过的精确度,但这些研究仍只是分析的,在这种研究中,人脑 相似文献