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冯培兰 《历史教学(高校版)》1996,(1)
一场精彩的演出要有好戏压轴,课堂教学也是如此。教学中若能根据授课内容,学生的知识水平和年龄特征,精心设计出行之有效、生动有趣的小结,可以深化知识,探微见源,为一堂成功的课锦上添花,起到余音绕梁的功效。 相似文献
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冯培兰 《历史教学(高校版)》1992,(12)
李喜所同志积十年研究撰写的《近代留学生与中外文化》一书,已由天津人民出版社出版。综观全书,有如下几个特点: 一、视野开阔,角度新颖。以往研究者往往仅把留学生运动看成是教育史的组成部分,单纯从教育史的角度对其进行探讨,而该书则是以中外文化交流为新视角,把近代留学生运动的发展和中外文化交流有机地结合起来,把留学生的思想文化演进和整个近代 相似文献
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冯培兰 《历史教学(高校版)》2000,(1):28-31
北洋军阀是清末袁世凯在北方几省首先建立起来的封建军阀集团 ,也是帝国主义支持的以新式武器装备的反动势力。从 1912年 3月袁世凯建立北洋军阀政府起 ,至 192 8年 6月奉系军阀统治结束 ,统治中国长达 16年有余。这一时期 ,北京的中央政权虽更迭频繁 ,但统治权始终操纵在北洋军阀手中 ,因此 ,人们常称这一时期为北洋军阀统治时期。一、关于北洋军阀的成因北洋军阀的形成是历史发展的结果 ,有外在的条件 ,更有内在的原因。从当时的国内形势看 ,袁世凯势力的崛起符合了对内维持封建统治的需要 ,得到了清王朝的依赖和支持。甲午之战 ,清廷苦心… 相似文献
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冯培兰 《历史教学(高校版)》1997,(1)
人教版高中教材近代前期文化部分的内容与编写体例,不完全同于政治、经济、军事等,其讲授方法也应有所区别。本文试图根据其编写特点,谈谈讲授这部分内容时应注意的几个问题。 相似文献
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在实施新世纪基础教育课程改革目标时,教育部制订了《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》),这是我国历史教育改革进程中的一个重要举措。《标准》的文本形式包括前言、课程目标、内容标准和实施建议四个部分,主体是课程目标和内容标准两个部分。本文试图重点剖析课程目标,以便认识课程目标所蕴涵的新课程理念,了解课程目标中的新要求,从而在历史教学中完整、准确地贯彻落实课程目标。 相似文献
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冯培兰 《历史教学(高校版)》1987,(12)
这节教材主要阐述了三个问题,一是军阀割据局面的出现;二是段祺瑞操纵北京政府;三是护法运动。段祺瑞操纵北京政府和护法运动是本节的重点,护法运动也是本节的难点。首先,教材通过介绍袁世凯死后北洋军阀的分裂和斗争以及各省大小军阀的纷起,说明当时军阀割据局面的形成。教师讲授这部分内容时,可参照课本《1917——1918年军阀割据示意图》,重点向学生介绍,洪宪帝制失败后,南北军阀,特别是北洋军阀分裂后的主要派系、其代表人物、所依靠的帝 相似文献
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冯培兰 《历史教学(高校版)》1999,(10)
注重历史基本理论的考查，已成为近年高考命题发展的一种基本走向。为适应高考命题发展的这一要求和趋向，有必要深人研究近年高考对历史基本理论考查的特点，以便在教学实践中，更自觉地加强历史基本理论教学。一、对历史基本理论的考查已延伸至选择题近年高考对历史基本理论的考查向试题全面渗透，已从材料解析题、问答题的考查，扩展到选择题的考查。从近年的高考试卷看，在选择题中，出现了一些考查理论思维能力的试题。这类试题可分为三类：第一类：题干给出历史事实，选项为历史概念、历史结论。这类题主要考查考生能否抓住事物的本质… 相似文献
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