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当前物理教改中的一个重要课题是对学生进行科学方法的训练。本文通过一些具体例子论述了“等效法”及其在物理研究和物理解题中的应用,并就物理教学中如何培养学生用“等效思想”去分析和解决问题的能力进行了探讨。 相似文献
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关于光的干涉和相干条件 对于光的干涉,有些书是先定义波的干涉,再推广到光波,有的则把干涉与相干条件揉和在一起。比较有代表性的提法是:“对于满足一定条件的两个或两个以上的光波,在它们相交的区域,各点的光强度与各光波单独作用所生的光强度之和可能是极不相同的。有些地方的光强度近于零,而另一些地方的光强度则较各光波单独作用所生光强度之和大得多,这种现象称为光的干涉”。应该满足的条件叫相干条件,一般是指:1.两光波频率相同;2.在相遇处振动方向相同;3.位相差恒定。笔者认为:随着单色性好、相干性高的激光的问世,以及高灵敏度的光电接收器(响应时间为10~(-9)秒)的出现,对于光的干涉和相干条件的传统提法,值得商榷。上述三个相干条件不再是绝对的,而可以适当放宽。下面将就此进行讨论。 相似文献
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利用多重尺度结合准连续性近似方法,我们研究了处于恒定外加激励强度作用下的β-FPU链的非线性特性, 首次在β-FPU链中得出了耗散型非线性Schrodinger方程。 相似文献
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冯培成 《湖南科技学院学报》2005,26(5):48-49
本文就常见的光学教科书中关于康普顿散射中散射波波长λ‘大于入射波波长λ的解释提出质疑，并对如何解释提出了看法。 相似文献
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孤立子综述 总被引：1，自引：0，他引：1
冯培成 《零陵师范高等专科学校学报》2000,21(3):27-29
阐明了什么是孤立子,介绍了几种典型的孤立子及其主要特征,并对孤立子理论在物理和技术上的许多应用作了简单介绍。 相似文献
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宗教源于人类对其强大的自然之力的崇拜,源于对彼岸世界的信仰,源于灵魂深处对终极关怀的欲求.诚然,这种崇拜、信仰与欲求,是建立在一种非理性的基础之上的,但是,正因为这种非理性因素的存在,才使脆弱的理性文化变得滟俊静美绚烂而璀璨.对理性的崇尚,是社会进步的一种表现,然而,理性不是万能的,正如宗教不是万能的一样.在历史的长河中,宗教与科学虽水火不容,但又交相辉映,如同两岸的河堤在对峙中规整了人类文明的走向. 相似文献
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高职高专教育实践教学瓶颈及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专教育实践教学存在着若干瓶颈,对四个主要瓶颈从高职院校的角度提出了相应对策。 相似文献