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案例背景上海市中学历史课程标准强调,要使学生“初步形成正确的国际意识和开放意识,尊重各个国家和民族所创造的文明成果”。我希望通过本课的教学能把这些要求和目标不着痕迹地“融化”进学生头脑中, 并希望通过对牛顿生平、经历及其成就的讲述,培养学生勤于思考、善于思考、勇于实践的科学精神。课前我给学生布置了作业,在课余通过各种渠道了解一下牛顿,然后到课堂上与大家一起分享。 相似文献
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上海市中学历史课程标准强调，要使学生“初步形成正确的国际意识和开放意识，尊重各个国家和民族所创造的文明成果”。我希望通过本课的教学能把这些要求和目标不着痕迹地“融化”进学生头脑中，并希望通过对牛顿生平、经历及其成就的讲述，培养学生勤于思考、善于思考、勇于实践的科学精神。 相似文献
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关于目前中学历史双语教学中存在问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着中国改革开放及上海向国际化大都市迈进步伐的大大加快 ,不少学校正尝试在历史教学中进行双语教学。由于处于起步阶段 ,不可避免地存在一些问题 ,必须认真探讨并采取相应对策。1 .教学内容及教材选择上存在一些问题 ,应在调查研究基础上加以改进目前历史双语教学内容的选择方面存在一定的随意性 ,某些教师仅仅根据自己的特长、兴趣 ,而不对历史学科哪些内容适合双语教学做认真研究和选择。如某初级中学开设了一节《三国鼎立》双语课。教师事先做了大量的准备工作 ,但是要让仅有初一外语水平的学生理解老师用英语讲述的波澜壮阔的历史场… 相似文献
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