品德教育应重视培养幼儿的亲社会行为     

赵琳  冯彦贞 《学前教育》1994,(3)

品德教育的一个重要任务,是培养幼儿具有积极的生活态度。这种积极的生活态度需要从小进行长期的、多方面的培养教育。亲社会行为是有益于他人或有积极社会效果的行为,其显著特征是利他上义。它是一种无私的积极生活态度。某些可以看作是亲社会的一些具体行为和情感,如谦让、助人、合作、共享、同情、  相似文献   

孩子教我长见识     

冯彦贞 《幼儿教育》1991,(Z1)

我从没想过夏天的蝉是从什么地方钻出来的,也没见过母鸡是怎样孵小鸡的,而我的两个孩子——儿子二小和女儿小妹却教给我这方面的实际知识。兄妹二人从小就喜欢昆虫和小动物,爱在墙角找虫子,抓蛐蛐;喜欢观察蚂蚁搬家。一天下午,两个小家伙蹲在门前的大树下,在地上抠,就这样挖呀抠呀,当挖出一个拇指大的小坑时,突然发现坑里有什么东西在动。一种好奇心驱使他们要探究一下到底是  相似文献   

开创科学化民主型的幼儿家庭教育——陈鹤琴家庭教育思想探讨     

冯彦贞  赵琳 《早期教育》1992,(4)

陈鹤琴先生非常重视幼儿家庭教育,于本世纪20年代写出《家庭教育》一书,提倡科学化民主型的幼儿家庭教育。一、建立在科学基础之上的家庭教育我国是一个历史悠久的文明古国,家庭教育的历史源远流长。据《中国丛书综录》记载,自汉朝至民国初年,公开印行的家庭教育书籍有117种。但是,历史上的家庭教育,都  相似文献