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冯彩琴 《中国科教创新导刊》2007,(21):90-90,92
教学艺术是教师为达到理想的教学效果,按照教学、学习规律进行的创造性的、个性化的教育行为.教师必须结合自己的专业潜心钻研教学艺术,才能不断形成独特的教学风格,以取得最佳的教学效果.教学艺术涉及到教学的各个环节,本文从导入和启发式教学两方面探讨有关妇产科学教学的艺术性,达到与同行共同学习、交流的目的. 相似文献
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一、什么叫发现创造过程顾名思义，所谓发现创造过程就是先发现了某种经验现象，尔后在此经验发现的启发下，再有所创造的过程。这种过程都以经验发现为基础，因此可以按经验发现的类型作进一步考察。细究起来，发现创造过程开头的经验发现大体有三种，下面逐一举例说明。一种是，既有的理论已经隐含着待发明的事物，但是两者之间还有相当一段逻辑距离，这段逻辑距离的跨越，不是由科学而是由经验现象的发现自然完成的。例如，在人类认识了气体受热膨胀、比重变小，认识了比空气轻的氢气之后，即在近代物理学与化学产生初期，按说就应当能够… 相似文献
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