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冯忠 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
时下，素质教育的口号一直喊得很响，动辄就被拿出来作为一种论调标榜，但实际上，素质教育并没有落到实处，尤其是在小学思想品德教育教学中，死记硬背还是惯用的教学手段，素质教育并没有被真正贯彻到教学中。目前，如何实施素质教育已成为学科教学中探讨的热点问题之一。现就如何用素质教育思想指导小学思想品德课的教学改革，谈几点看法。 相似文献
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冯忠 《数理化学习(初中版)》2005,(1):28-29
梯形作为特殊的四边形,在求解时常常需要转化为三角形或平行四边形等来解决。于是,梯形添加辅助线的方法就成为同学们学习时的一个难点。为此,笔者根据教学中的经验,归纳总结了一个梯形添加辅助线方法的口诀,这里介绍给大家并举例说明之。 相似文献
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如果要确定某个字母的值．往往要先得到关于该字母的方程,通过解方程求得,这是方程思想的价值所在．二元一次方程组中有两个方程,那么二元一次方程组是怎么来的呢？它和我们前面学过的知识又有怎样的关系呢？ 相似文献
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二次根式的大小比较 ,是《二次根式》一章的难点 ,其比较方法多种多样 ,这里介绍九种供大家参考 .一、比较被开方数此方法是先将根号外的数移进根号内 ,通过比较被开方数的大小来比较二次根式的大小 .例 1 比较 32与 2 3的大小 .解 :∵ 32 =32 . 2 =182 3=2 2 . 3=12则 18>12∴ 32 >2 3.二、平方比较法此方法是先将二次根式平方 ,然后通过比较平方数的大小 ,来比较二次根式的大小 .例 2 比较 3+ 5与 2 + 6的大小 .解 :∵ ( 3+ 5) 2 =8+ 2 15,( 2 + 6 ) 2 =8+ 2 12 ,则 8+ 2 15>8+ 2 12 ,∴ 3+ 5>2 + 6 .三、求差比较法此方法是将两根式相… 相似文献
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冯忠 《数理化学习(初中版)》2003,(8):4-6
因式分解是一种重要的恒等变形,是数学运算的一种基本技能.初学的同学们往往由于概念不清,审题不透彻,掌握方法不牢固等而导致错误.本文试将这些常见的错误归类加以剖析,以期帮助同学们注意预防和自觉纠正. 相似文献
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