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冯文利 《中国校外教育(理论)》2014,(6):109-109
课程改革的步伐已经越来越深入了,在高中的物理课堂当中也是一样,要求培养学生的创新能力,要求建立高效的课堂。对于广大的物理教师来说,教学所追求的目标就是引领学生们进行自主学习,让课堂的效率达到最高。在进行高中物理高效课堂的建设的过程当中,老师首先要掌握什么样的教学是所谓的有效教学,然后采用一定的方法和计划,实现高中物理真正的高效课堂的创设.本文主要针对高中物理高效课堂的创设进行简单的探究。 相似文献
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