积累教学 提高语文素质的有效途径     

冯文新 《山西教育(综合版)》2001,(20)

实施素质教育 ,对课堂的高效教学提出了很高的要求 ,而课堂的高效教学则要求语文教师在努力减轻学生过重课业负担的前提下 ,进行语文知识积累的教改活动。如果语文教师不注重将科学的积累贯穿于语文教学之中 ,学生的语文仓库就会处于贫瘠状态 ,学生的语文泉流就会逐渐出现干涸。因此 ,作为一名中学语文教师 ,务将古人训“不积跬步 ,无以延千里 ,不积小流 ,无以成江河”牢记心中 ,通过积累教学 ,在教学中实现“质”的飞跃。实施积累教学 ,要做到以下几点 :一是积累教学的研究与实验 ,应该以教材为主。教材是教师和学生取之不尽、用之不竭的知…  相似文献   

随风潜入夜，润物细无声——谈学生的养成教育     

冯文新 《宣武教育》2007,(10):42-42

我们学校的学生借读生较多，来自全国各地，带着各自的口音，带着各自的习惯来到我们的班集体，有的随地吐痰，有的满口脏话。因此良好行为习惯、学习习惯的养成教育尤为重要。[第一段]  相似文献