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冯晓琴 《黄河之声(科教创新)》2011,(12):54-55
音乐作为一门听觉艺术,是通过听觉感知使人体验到不同的音乐情感.教学过程中,教师应遵循听觉艺术的感知规律,从音响出发,以音乐为本,以聆听为中心,从欣赏音乐和表现音乐两方面入手,注重培养学生良好的听觉感知,使学生真正体会并能正确诠释音乐与情感的相互渗透,相互交融. 相似文献
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对小学生来说,习作创新肯定与专业人士的创作有着本质区别。它是指小学生在习作中点点滴滴的新尝试。所谓点点滴滴就是指学生在思想、方法、过程、结果等方面进行的局部的或微小的求变求新,不是整体面貌的焕然一新。所 相似文献
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对未成年人的家庭教育是学校教育和社会教育所不可取代的,但是在社会主义市场经济体制所营造的利益导向和激烈竞争机制下,不少家庭在对未成年人家庭教育中出现了教育内容不尽合理、教育方法过于简单粗暴等一系列问题。为此必须通过更新家长教育理念,探索符合家庭教育规律的教育内容和教育方式,以及社会协同配合等措施,从根本上优化未成年人的家庭教育环境,促进未成年人全面健康地发展。 相似文献
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司马迁的<史记>在继承前代史书记述明圣盛德、功臣世家、贤大夫言道德得失体例的同时,更[作者简介]冯晓琴(1971-),女,陕西延川县人,延安教育学院文史系讲师.另辟一径,专为当时的经济政策、商品经济发展的状况及商人大贾的经营之道等列传,使其流传后世.在这些经济现象的记载中,渗透着司马迁的经济思想,在当时是独树一帜、"成一家之言"的. 相似文献
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对小学生来说,习作“创新”肯定与专业人士的创作有着本质区别。它是指小学生在习作中“点点滴滴的新尝试”。所谓“点点滴滴”就是指学生在思想、方法、过程、结果等方面进行的局部的或微小的求变求新,不是“整体面貌”的“焕然一新”。所谓“新尝试”指小学生在习作中所表现出的与自己以前或与别人不同的地方。 相似文献
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语言是有生命之物，每时每刻却在不断变化。自78年以来，中国人用语巳发生了很大变化。其中有许多值得加以肯定的具有创意的东西，当然也包含了不少应引起注意的不良领向。在表述上，这一时期的用语更注重简洁明快，新词语因其充满时代气息而层出不穷，广为流行。这些用语的变化也反映出中国人在改革开放后，接受新事物，追求快节奏生活的特质。 相似文献
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采用单因子法对影响免疫共沉淀结果的各因素进行优化.以hCLP46(human CAP10-like protein46)蛋白和内质网分子伴侣calnexin为例,对相互作用开展研究.通过对细胞裂解液各组分浓度、抗体用量、hCLP46的蛋白量和交联剂DSP因素的优化,验证了hCLP46(human CAP10-like protein46)蛋白和内质网分子伴侣calnexin间的弱相互作用.研究结果为探讨蛋白质之间弱相互作用提供一定的参考价值. 相似文献
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自主、合作、探究学习是世界教育发展的一个新特点,也是本次基础教育课程改革需要突破的一个难点。旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。因此,应特别注重以学生为主体的探讨和探究,让学生灵活运用各科知识设计探究性活动方案,进行制作、表现和展示,唤起对未知领域的探究欲望,并体验愉悦和成就感。为此,我在一年级《谁画的鱼最大》一文教学中,就如何培养学生自主、合作、探究的学习方法作了大胆的尝试和探索。教学设计一:探究式学习方案本课设计目的是训练学生敢于让所画的鱼充满画面及大胆作画的习惯,从中认识鱼的形状和特点,了解自然界的鱼与美术作品中所表现的鱼的异同,初步了解艺术来源于生活。①以游戏形式引导学生观察、比较大小,理解大小是在对此中产生的。(可请几名同学到黑板前面用同样大的纸画一条大鱼。要求:比一比谁画的鱼最大。由大家选出一条最大的鱼,然后教师用同样大的纸画一条更大的鱼)。②欣赏分析:通过放映课件,让学生直观了解鱼的种类、形象特征、色彩和花纹、图案,感受自然的美。通过分析了解艺术来源于生活而高于生活的特征,并学习简单的装饰方法。③观察农民画《戏鱼》,小组讨论,分析造型、色彩、花纹图案,培养学生探究学习的能力。通过欣赏艺术作... 相似文献
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21世纪人类进入了信息化时代和知识经济时代,世界各国悄然掀起了基础教育改革的浪潮,正是在这一背景下,我国普通高中历史课程改革也拉开了帷幕。新课程带着鲜活的新理念,向我们走来。然而潮来潮往,当课程改革的浪头来回于我们身边之际,我们的广大老师怎么响应这一波一波的风潮,作为历史老师,如何应对新课程的挑战,与新课程改革同奔共涌,已经成为了一个亟待解决的问题。身为一线教师,在认真学习课程改革的有关精神的基础上,在深入领会课程标准的过程中,我们应努力探索如何在全新的课程理念下改革且完善历史课堂教学。一、树立全新的教学理念,… 相似文献