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冯朱敏 《教学月刊(小学版)》2013,(Z2):15-16
尊重是平等对话的姿态,是民主对话的行为,是自主对话的原点,一场精彩的对话一定由"尊重"开始。在"对话语文"的课堂上,教师促进"尊重",学生享受"尊重",无论是教学内容的落实还是教学目标的达成,都是从学生中来,到学生中去。一、尊重学生的对话起点在以学生为主体的对话中,教师要站在学生的立场,既要善于发现他们的对话起点,引领他们从起点出发,开始一场对话, 相似文献
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自古以来,人们将"语文"理解为:口头为语,书面为文。"出口行云流水,落笔铿锵有致",把文字运用得如此得心应手、恰到好处,便可以出口成章了。这几乎是所有孩子梦寐以求的。但是,把自己的意思、主张表达出来,说服别人,让别人"听其言,观其行"也不是件容易的事。如一次我上完《爱迪生救妈妈》后,问学生:"妈妈手术后如何评价爱迪生的做法?"学生脱口而出的仅仅是"天才""聪明"两个词语。为什么这份真挚的情感只能用这两个词语 相似文献
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近年来,"儿童阅读推广活动"的普及,充分响应了《语文课程标准》中"多读书,好读书,读好书,读整本的书"的精神,大力推动了"整本书"阅读进程。然而,目前大部分的"阅读推广"刮的都是"自由风",图书大都只按学生的年龄分类推出,既没有规范的体系,又不把教材和考试放在眼里,所以它和日常教学无关,却还要和教材教学争时间。 相似文献
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教学目标1.重温小说关键情节,在思维中形成人物关系图。2.评论自己感兴趣的角色,解读小说主题。3.回望整体内容,提升阅读感悟。4.关注曹氏文字特色,引导学生进行象征性细节阅读,掌握阅读方法。聊书流程一、重温要点,梳理人物结构师:这节课,我们一起来聊一聊《草房子》,谁知道书中的第一男主角叫什么名字?师:《草房子》这本书写的是"桑桑"在油麻地小学读书时期亲眼目睹或者直接演绎的一些故事。那么你认为封面上所写的《草房子》三个字是否就是 相似文献
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课外阅读是一种开放的,不受时间、地点、形式束缚的语文学习方式,它为提升学生的阅读量,提高学生的语文素养提供了源源不断的资源“活水”。但是,正因为它具有不确定性、动态性和开放性,所以许多阅读习惯尚未养成的学生（尤其是刚步入独立阅读阶段的中年级学生）无法坚持读完一本书,更无法独立从一部作品中提取精华、作出思考。因此,为他们设立相应的阅读评价,用评价的力量来帮助他们形成独立阅读的能力就有其必要性。 相似文献
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习作讲评是作文教学中的重要一环,它是一种直接指向作文教学、调整作文进程与发展趋势的有效手段。如何能做到准确而有效地把握讲评课的教学内容？笔者将以人教版语文四年级下册第六单元习作“田园生活”为例,谈谈自己的一些做法。 相似文献
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