对“素数和合数”教材设计的理解和处理     

冯枚枚 《考试周刊》2010,(20):23-23

教材是学生获得技能、发展智慧的重要载体，对教材进行适度、有效的开发和处理，让学生的各种基础能力在课程实施过程中得到充分发展，是新课程对我们提出的基本要求，也是我们善于使用教材这副“弹离跳板”的集中体现。  相似文献   

小学六年级学生课余生活现状及思考——以江苏省灌云县龙苴中心小学为例     

冯枚枚 《教育研究与实验》2011,(6):135-136

一、背景 龙苴小学虽然是一所乡镇中心小学，但由于学校的教学质量一直位居全县前列。升人重点中学的学生也较多，所以倍受上级领导和家长的关注。在这种双重的关注下，明显感觉到毕业班教师、学生的压力较大。为了让学生考出理想的成绩，在学校老师学生加班加点。在家中学生还要完成一大堆老师家长布置的习题，学习就成为了学生课余生活的全部内容。  相似文献