浅谈低段数学中如何发展学生的个性     

冯瑞雪 《德阳教育学院学报》2004,18(2):93-93

《小学数学课程标准》中指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动、活泼、主动和富有个性的过程。”提示了数学活动的本质是一种个性化的创造活动。因而，作为教师应当为每一位学生营造适合自身发展的平等、愉悦的学习环境，引导学生富有个性地自主参与数学学习活动，促进个性发展。那么，如何在数学学习中让学生有个性的发展呢?笔者认为可从以下几个方面人手。  相似文献   

准Z源逆变器光伏并网系统的研究     

冯瑞雪  张文玲  杨彦杰  贺新 《科技风》2018,(1)

本文针对准Z源逆变器展开相关研究,在详细地分析准Z源逆变器的工作原理后,提出了电压电流双闭环控制策略。仿真结果表明所建立的模型和提出方法的正确性和可行性。  相似文献