澌玫谈影响课堂气氛的因素     

冯礼福 《成都教育学院学报》2002,16(3):38-38,44

  相似文献   

浅谈影响课堂气氛的因素     

冯礼福 《成都教育学院学报》2002,16(3):38

在教学中,你一定有过这样的经历和感受,在你所任课的班级中,有些班的课你总是满怀激情,在课堂上发挥得淋漓尽致,“教”与“学”在和谐、愉快的气氛中完成,让你觉得上课是一种享受。而有些班,课前你就有种退缩感,情绪较低,没有兴奋感,课堂上的“教”与“学”严重脱节,课堂气氛沉闷,  相似文献   

案例式教学法在医学微生物学实验教学改革中的运用反思     

朱江  冯礼福  岳青 《教育与教学研究》2015,29(5)

目的:探索案例式教学方法在医学微生物学实验教学中的改革方法及其效果。方法:对传统的医学微生物学实验教学进行分析和改革,引入案例式教学法,并通过问卷调查分析判断改革效果。结果:改革后的实验方案受到学生好评。结论:案例式教学法可激发学生对医学微生物学学习的主动性,并能提高学生的综合能力。  相似文献   

应用PowerPoint制作生物学教学课件的初步尝试     

冯礼福 《成都教育学院学报》2002,16(3):57-57

在生物学教学中,利用PowerPoint制作的教学幻灯片直观、动态,并将其链接到Word文档中,以Word文档作为板书,可以在教学中根据需要在一定的位置播放、演示其“链接”的PowerPoint幻灯片。  相似文献