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教师是创新教育的主要实施者。如何促进教师把创新教育的思想落实到课堂教学实践中，是教师绩效评估中不可忽略的一个因素。因此，在构建有利于创新教育的教师绩效评估体系时，我们必须考虑到以下几个方面：一看学生基础知识学习是否扎实。创新教育并不排斥文化基础知识的学习，创新恰恰是建立在扎实的文化基础之上的。二看学生是否整体参与教学过程。在课堂教学中，学生应没有一个是“局外人”，教室也应没有一个“被遗忘的角落”。教师应面对每一个学生，激发每一个学生的学习欲望，在参与学习活动的整个过程中，教师应该树立学生“一个都… 相似文献
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一、前言 在目前我国大力推进素质教育的期间，不少专家纷纷开展了对有关素质问题的研究。公众对素质问题如何看？不同年龄、不同文化程度、不同职业的人对素质结构中诸因素的地位的认识是否统一？关于这一问题的研究一方面可以反映现代社会对人的素质标准的要求，另一方面也可以显示素质结构中不同因素在公众头脑中的渗透，同时还可以引发人们对素质教育实施中的一些问题的思考。这无疑将有助于从根本上推进素质教育的真正实施。为此，我们以“小学生成功发展素质标准”为问题核心，进行了大约两年的社会调查和理论研究。经过分析，提取出… 相似文献
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素质教育是以提高受教育者的全面素质为目标的一种全新的的教育思想和教育观念，要求把学生的个性发展与社会发展的需要结合在一起，从根本上变革传统的教育观。 相似文献
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素质教育是以提高受教育者的全面素质为目标的一种全新的教育思想和教育观念,要求把学生的个性发展与社会发展的需要结合在一起,从根本上变革传统的教育观. 相似文献
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冯青梅 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
数学与生活息息相关,生活中有数学,生活也离不开数学.只是邪些对生活还一知半解的小学生们,他们自发感受到的数学对于生活的意义,仍然是朦胧的、肤浅的,甚至是无意识的.所以数学教学,尤其是低年级数学教学,就是要把生活情境引入课堂,给孩子们一双"生活的眼睛",让他们感到"数学有趣"、"数学有理"、"数学有用". 相似文献
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