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冯颖艳 《福建教育学院学报》2014,15(10):89-91
法布尔不仅是昆虫学家,更是"无与伦比的观察家"、诗人、歌者。其科学小品《蝉》以特有的视角和笔触,生动细腻地描摹了蝉的习性、劳动、繁衍和死亡,吟唱了一曲关于自然、生命和人性的礼赞。文章语言精准、精妙、精深,字里行间浓缩了法布尔对生活的深厚感情、对生存的清醒认识和对生命的敬畏关爱。在昆虫世界里,他"以人性关照虫性,以虫性反观人性",达到了物我两忘、天人合一的至高境界。 相似文献
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人们对热点的追逐总是那么义无反顾。当新颁布的《小学语文教学大纲》提出：一“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读”、“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟。在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”一时。朗读之风盛行，并很快成为小学语文课堂教学的重头戏。面对席卷而来的朗读热，我们在肯定其积极意义的同时，不禁要问：朗读是否真的是一剂神药，能治愈以往小学语文教学所落下的一切病症，当前的朗读教学有哪些不足，我们还需要做些什么……经验告诉我们，冷静的思考总是有益的。 相似文献
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冯颖艳 《中学语文(读写新空间)》2003,(7)
《语文课程标准(实验稿)》指明了阅读教学的总目标:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文,九年课外阅读总量应在400万字以上。”一句话,阅读教学应致力于使受教育者最终成为有独立精神的阅读者。 相似文献
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<正>一、"实体思维"与"实践思维"近年来,关于教师发展的观念有了很大转变,这主要体现在从"实体思维"范式转向"实践思维"范式。实体思维,是指将教师的专 相似文献
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对当前朗读教学的审视 总被引：1，自引：0，他引：1
人们对热点的追逐总是那么义无反顾。当新颁布的《小学语文教学大纲》提出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读”、“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”一时，朗读之风盛行，并很快成为小学语文课堂教学的重头戏。面对席卷而来的朗读热，我们在肯定其积极意义的同时，不禁要问：朗读是否真的是一剂神药，能治愈以往小学语文教学所落下的一切病症，当前的朗读教学有哪些不足，我们还需要做些什么······经验告诉我们，冷静的思考总是有益的。审视之一：朗读教学中学生主… 相似文献
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“美文不在辞藻，如美人不在衣饰，而在天真烂漫舒卷自然之中，匠心存矣。”用宗璞《〈丁香结〉代后记》中的这一句话形容其散文《三幅画》，感觉再恰切不过了。 相似文献
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冯颖艳 《中学语文(读写新空间)》2002,(9)
一、语文研究性学习的学力培养过程应有一定的梯度研究性学习应遵循由易到难的原则,逐步加大研究力度,着重培养学生的以下学力:(1)获得亲自参与探索的体验。(2)培养发现问题和解决问题的能力。(3)培养收集、分析和利用信息的能力。(4)学会分享和合作。(5)培养科学态度和科学道德。在研究性学习活动中,学生要认真、踏实地探究,实事求是地获得结论,尊重他人的想法和成果,养成严谨、求实的科学态度和不断追求的进取精神,磨练不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质。(6)培养对社会的责任心和使命感。在研 相似文献
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冯颖艳 《广西教育学院学报》2010,(1):92-95
随着交往理论研究的逐步深入，“教学即交往”的观点得到了我国教育界的普遍认可。语文小组合作学习就是对师生、生生人际交往理论创造性运用的一种实践形式。囿于对交往理论中关键词“自由”“自觉”的理解不到位，当前的语文小组合作学习存在着诸多“伪自由”“伪自觉”现象，为此，进一步厘清概念，并在教学中致力于唤醒学生“自由”“自觉”的意识，是将语文小组合作学习推向深入的前提和必需。 相似文献