一例自闭症儿童的社会工作介入——逆向小组干预初探     

刘小平  冷琴 《西藏教育》2010,(12):56-59

本文采取行动研究的方法,通过运用笔者自创的逆向小组干预方法,对一例患有自闭症的儿童进行了干预和辅导,帮助其更好的成长并探求自闭症干预辅导的经验。研究结果表明,所采用的干预措施能够有效地缓解其沟通能力上的不足,在注意力、认知、身体协调和语言能力等方面均有很好的促进作用。但对其社交功能方面作用不大。笔者希望可以通过本文丰富自闭症干预辅导的方案,提供社会工作者如何干预自闹症儿童的经验。促进未来自闭症儿童干预辅导的新模式的发展。  相似文献