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本文结合教学实践,探讨在化学教学中,以科学探究为主渠道和突破口,通过创设情境、诱发动机、实验探究、培养素质等来培养学生的创新能力。 相似文献
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新课程改革正在全国范围内稳步推行,在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价体系等方面都进行了系统的改革。相对于传统的教学,这必将是影响深刻、意义深远的。要培养学生良好的人文素养和科学素养,具备合作意识,创新精神,开放的视野和多方面的基本能力,我们有必要重新认识教师在这场轰轰烈烈的大潮流中所扮演的角色,给自己一个准确的定位。就目前中学教学的现状和实际来说,我们至少应扮演好以下五种角色。 相似文献
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随着网络带宽、计算机处理能力和存储容量的迅速提高,以及各种视频信息处理技术的出现,全程数字化、网络化的视频监控系统优势愈发明显,原有的数字视颇监控系统突显出不少的缺陷,而未来中国视频监控市场还将具有进一步向商业化和家庭化、民用化两个方向发展的趋势. 相似文献
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创新意识是创造精神的主体,是创造能力的心理基础,是在素质教育中,学生必须具备的素质.作为培养学生的运算能力、逻辑推理能力为主要任务的数学教学,培养学生的创新意识,是我们数学教师研究的热门话题.下面笔者将结合自己的教学实践,谈几点粗浅的见解. 相似文献
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初中数学新的课程标准已经出炉,新课标更加着眼于学生的实际,更突出培养学生的科学观与人文教育,并提出要适当适时地开展学生的心理辅导教育.其实,心理辅导教育和新课标下的数学教育是水乳交融的.它们在教学理念上都强调以学生为主体,促进学生的个体发展,培养学生的探索、合作精神.我们的数学老师对数学科与心理辅导的融入进行了很多的尝试, 相似文献
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