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借鉴陶行知先生的教育思想和现代认知建构理论,结合本校的教学实际,我校进行了小学数学“学、问、解、放”四环节课堂教学实践的研究。在教学实践中,我们做了一些有益的探索,取得了较好的教学效果。一、小学数学“学、问、解、放”课堂教学的探索目标 相似文献
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有效的数学学习活动不能仅仅停留在模仿与记忆上,而应建立在学生认知发展水平与已有知识经验的基础上:建立在学生对数学知识深入探究的基础上;建立在学生获得从事数学活动的丰富体验上:建立在对数学本质认识的深刻理解上.这就需要教师充分了解学生的学习状况,适度调控学生的学习过程. 相似文献
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本次问卷共设20道题,其中19道选择题,1道开放题。内容大体分五大块,1-5题是关于教师读书情况的,6-10题是关于教师生存状况的,11-15题是关于师生关系的,16～19题是教师业务方面的,第20题是一道开放题。共发放问卷68份,收到有效问卷40份。 相似文献
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[背景]本学期,我校和吴江市特殊教育学校组织一次教师体验活动,由我校一天派一两名教师去特殊教育学校一天,体验、感受特殊教育学校教师对待学生的那种爱心和耐心.我被安排在了3月9日去体验. 相似文献
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有效的数学学习活动不能仅仅停留在模仿与记忆上,而应建立在学生认知发展水平与已有知识经验的基础上;建立在学生对数学知识深入探究的基础上;建立在学生获得从事数学活动的丰富体验上;建立在对数学本质认识的深刻理解上。这就需要教师充分了解学生的学习状况,适度调控学生的学习 相似文献
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深度学习是发展学生核心素养的重要途径,合作学习既是深度学习的目标之一,有序培养合作技能,又是深度学习达成目标的重要途径。教师要通过科学组建合作学习小组、合理组织合作学习过程促进生生互动,提升合作学习实效,达成深度学习目标。 相似文献
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【背景】本学期,我校和吴江市特殊教育学校组织一次教师体验活动,由我校一天派一两名教师去特殊教育学校一天,体验、感受特殊教育学校教师对待学生的那种爱心和耐心。我被安排在了3月9日去体验。 相似文献
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一、课题提出的背景和价值
有效教学是当代西方教学研究中起步较早而且研究成果颇丰的一个研究领域。西方大约在20世纪30～60年代进行了好教师品质的研究,60年代末到80年代是好的教学研究,而从90年代起进行的是有效教学综合研究,而对于有效训练的研究则很少有人专门从科研视角进行。国内学者对有效教学也进行了不少的研究,特别是近年对有效教学的定义、本质、构造、特征等,进行了多方面的论述和报道。但对于课堂教学中的有效训练策略研究比较少,大都是纯粹研究练习的设计和实施,只是属于纯粹技术层面的研究。 相似文献
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同里实验小学坐落于太湖之畔、古运河之东的千年古镇——同里。学校前身是著名爱国教育家金松岑先生于1902年首创的“同川自治学社”,至今已有110年的办学史,其深厚的文化底蕴濡染了—代代同里学子。 相似文献
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快放学了,和时老师临时决定去仲其总家走一走.开学两个星期了,他的作业仍然经常"忘记"在家,叫他第二天带来,还是忘记.除了数学回家作业还能坚持,语文和英语屡屡出现这样的情况.于是,我们找仲其总谈了谈,询问他父母的电话想提前通知一声.结果他说不知道妈妈的电话,因为换了新手机,而爸爸又回老家宿迁去了. 相似文献