首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   11篇
  免费   0篇
教育   9篇
科学研究   1篇
综合类   1篇
  2023年   1篇
  2018年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   1篇
  2013年   2篇
  2012年   3篇
  2010年   1篇
  1998年   1篇
排序方式: 共有11条查询结果,搜索用时 950 毫秒
1.
实践性知识在高校英语教师的专业发展中具有重要作用,同时也会对高校英语课堂教学产生重要影响,所以重视高校英语教师实践性知识的提高对推动高校英语教师教学素质的提高以及高校英语课堂教学质量的提高都具有重要的现实意义。在高校英语教师实践性知识的构建中,在线学习可以为教师提供一种新的平台、新的工具和新的学习理念,能够在一定程度上对其实践性知识的构建发挥推动作用。本文在对在线学习在高校英语教师实践性知识构建中的可行性做出分析的基础上,从教师自身控制与在线学习环境控制两个方面对在线学习中提高高校英语教师实践性知识构建效果的策略进行了研究与探讨。  相似文献   
2.
英语作为一门工具语言学科,这种工具作用的实现往往通过跨文化意识的培养来支撑。因此,跨文化意识在英语教育中发挥着非常重要的作用。然而,目前我国英语教育中的跨文化意识方面仍然存在某些不足之处,影响了英语教育发展。本文首先阐述了英语教育中培养跨文化意识的必要性,然后深刻剖析了跨文化意识与英语教育的密切联系,介绍了目前我国英语教育跨文化意识方面存在的困境,最后提出了突破困境的具体途径,希望能够提升英语教育中的跨文化意识,促进英语教育事业的蓬勃发展。  相似文献   
3.
“泰勒原理”作为课程领域的主导范式,在西方世界盛行了几十年。20世纪70年代开始,美国的课程学家派纳对以泰勒为代表的传统课程理论和学校教育实践进行了尖锐的批判,反对否定人的自由意志和人类行动自主性的“工具理性”。派纳提出从词源上去理解“课程”,把它理解成“存在经验课程”并倡导“自我履历法”。本文从对二者的课程思想的哲学基础、思想渊源以及课程观等方面的比较分析中,试图找到一些课程研究的新思维,以对我国基础教育课程改革提供一些有意义的启示。  相似文献   
4.
阅读在英语学习中有着非常重要的作用。教学实践表明,学生普遍表现为不会阅读,缺乏良好的阅读习惯,没有掌握阅读方法和策略。本文对小学阶段学生英语阅读能力的培养进行阐述。  相似文献   
5.
在滇红茶叶之乡的凤庆县教育界,有一个被同行们公认为勤奋好学,热爱并献身于教育改革和发展,善于研究教学管理和探索教学改革的实干家,他就是凤庆县教育委员会副主任、县教育学会会长罗家俊同志。半路投身教育,勤学苦练,敬业爱岗1977年9月,罗家俊同志经过两年...  相似文献   
6.
随着我国课程改革的全面推进,小学课程改革进入了一个新的阶段。本文通过对杜威的课程转向问题的解析,探究当前我国小学课程改革的问题,试图为当前的转向问题作出一种抉择,从而对当前我国小学课程改革提供借鉴作用。  相似文献   
7.
汉英方位词既有表示地理方位的作用,同时又具有深刻的文化内涵,是文化的载体。所以为了加强跨文化交际的能力,减少交流过程中因社会文化差异而造成的误解,本文将比较"东"西"南"北"四个方位词在汉英两种语言中的差异。  相似文献   
8.
为推进“健康中国”建设,响应坚决打赢新冠疫情防控攻坚战的要求,我国迫切需要重视国际医学科学领域发展前沿和趋势,有预见性的开展科研攻关。文章运用生命科学和医学领域国际奖项构建衡量医学领域国际影响力的获奖指数(指数与比例),运用1901—2021年649位获奖者及其获奖成果相关数据,对国际医学三大领域及其下属46个子领域进行分析,揭示121年间世界医学科学研究领域重心阶段性转移规律,并进行趋势预测。研究发现:(1)世界医学科学三大领域内部呈现“小聚焦,大分散”的多极化发展趋势,少数子领域始终占据研究前沿,其他子领域呈现阶段性显现特征;(2)世界医学科学三大领域间重心由非传染性疾病与生物化学两者相持,转向重点关注生物化学领域,传染病呈现阶段性显现特征;(3)预测世界医学科学研究领域内及领域间均会呈现不同程度的重心偏移现象。  相似文献   
9.
我国于2001年颁布《全日制义务教育数学课程标准》,明确提出数学教学应培养学生问题意识,提高学生解决问题的能力。本文对“问题解决”式教学模式的现状、存在问题和特征进行分析并通过实际课堂教学案例进行研究,提出了提高小学数学“问题解决”式课堂教学效果的解决策略,并对如何培养学生的主体意识进行了思考与探讨。  相似文献   
10.
随着我国课程改革的全面推进,小学课程改革进入了一个新的阶段。本文通过对杜威的课程转向问题的解析,探究当前我国小学课程改革的问题,试图为当前的转向问题作出一种抉择,从而对当前我国小学课程改革提供借鉴作用。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号