秤砣虽小压千斤——浅析新教材中“旁注”的作用     

刁有亮 《考试周刊》2014,(16):14-15

<正>人教版普通高中课程标准试验教科书《物理》(以下简称新教材)在内容设置上除了更注重物理学科的特点和学生的认知规律以外,还在教材很多地方设置了一些带有说明性或启发性的辅助材料,笔者称之为"旁注"。旁注短小精悍,是新教材的有机组成,在新教材中有重要作用。在实际教学中,如果巧妙使用,就可以收到"秤砣虽小压千斤"的教学效果。下面我结合教学实际,对旁注在新教材中的作用进行简单归纳,以供参考。一、对教材内容进行设问,培养学生的探究能力  相似文献   

基于多元智力理论的化学教学策略     

刁有亮 《理科考试研究》2013,(12):63-64

自1905年法国心理学家比奈（Binet）和西蒙（Simon）编制了世界上第一个正规的智力测验量表以来,纸笔智力测验就成为人们甄别学生聪明与否的重要手段,并对学校教育产生了深远的影响．1983年,美国发展心理学家霍华德·加德纳博士（Dr．Howard Gardner）指出,智力并不是一个容易“被测量”的东西．纸笔测验测量的只是人们的语言和数理逻辑．智力应该是指解决问题的能力,或者是创造出有价值产品的能力．加德纳在《智力的理论》一书中首次提出了多元智力理论．传统看法认为,智力以逻辑和数理能力为核心,  相似文献   

此地无声胜有声——浅论新教材中阅读材料的教育功能     

刁有亮 《考试周刊》2013,(23):13-14

人教版普通高中新教材《物理》不仅介绍了与教材内容有关的物理知识、物理现象、物理学史,以及由物理学衍生出来的科学技术及其应用,还首次在教材中渗透了"STS"教育思想,体现了新教材在改革中创新,在创新中进步的理念。材料取材广泛,与新教材内容相互联系,相互补充,融为一体,对于开阔学生的视野,激发学生学习物理的兴趣,提高学生的学习能力和研究能力,培养学生的创新精神和实践能力,使学生最终全面提高素质,发展个性和形成特长,起着特殊的作用。  相似文献