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适应学校具有国际化视野的应用型人才的培养定位和课程创新精神,遵循教育部专业建设规范,借鉴国内外大学课程建设的成功经验,深入分析社会需求以及毕业生的就业趋势,多方向科学设置就业出口;构建了＂基础平台＋方向必选＋任意选修＂专业课程体系与＂基本理论、课外阅读、前沿知识加案例模型＂的＂3＋1＂单门课程内容体系;突出技能培养,强化实践教学,探索＂优化课内、强化课外、重视技能、强化实践＂的教学模式。该改革取得了良好的效果,对地方本科院校培养高素质应用型人才具有一定的示范作用。 相似文献
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层次分析法中残缺判断下的排序方法 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍了层次分析法中（ＡＨＰ）残缺判断下的几种主要的排序方法，并且给出了这几种方法等价的充要条件． 相似文献
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反超图的最小边数问题 总被引：3，自引：0，他引：3
主要讨论了3一致反超图的最小边数问题,给出了上色数为2的3一致反超图的最小边数的一个上界。 相似文献
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若一个混合超图H=χX,C,Dχ满足C=D,则称H为bi-超图.本文主要讨论上色数最小的bi-超图的最小边数问题,证明了上色数为2的3一致bi-超图的最小边数为[n(n-2)/3],其中n为对应bi-超图的顶点数. 相似文献
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本文对层次分析法中单一准则下求排序向量的ｘ２法和ＬＤＭ的强条件下保序性进行了讨论和论证 相似文献
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