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“新课程”作为一种全新的教育思想及模式,它注重学生素质和能力的培养,尤其注重培养学生的创造能力和强调其学习的兴趣,力求使整个教学过程充满欢乐、愉悦、和谐的情感和气氛。因此,对由传统教育向新课程教育转变的体育教师素质提出了更高的要求。 相似文献
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随着体育课程改革的深入和发展,学校体育教学以“健康第一”为指导思想,树立了新的学校体育观念,强调发挥学生的主体作用、教师的主导作用,营造宽松、愉悦的教学氛围。于是“快乐体育”的推广越来越得到学生的接受和喜爱,那么,我们又如何把体育游戏渗透到体育教学当中,让体育游戏得到更深入的开展、合理的运用呢？ 相似文献
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